中國(guó)僑網(wǎng)4月15日電 據(jù)新西蘭《中文先驅(qū)報(bào)》報(bào)道,，美國(guó)國(guó)際教育研究所(Institute of International Education)最新公布的2013年門戶開(kāi)放報(bào)告,，在美國(guó)的國(guó)際學(xué)生總數(shù)比前一年增長(zhǎng)了7%,，總數(shù)達(dá)到819,644人,，中國(guó)學(xué)生以235,000人高居榜首，年增率達(dá)21%,，其中增幅最大者為就讀大學(xué)本科的部分,，高達(dá)26%。這一年中美國(guó)增加了55,000名國(guó)際學(xué)生,，中國(guó)足足貢獻(xiàn)了41,000位,。

　　1988年之前，來(lái)自臺(tái)灣地區(qū)的學(xué)生人數(shù)一直居美國(guó)國(guó)際學(xué)生總數(shù)之首,，1989年中國(guó)成為新盟主,，1995年日本一舉奪冠，1999年中國(guó)重回寶座,，2002年印度躍居榜首,，2010年中國(guó)以勢(shì)如破竹之態(tài)超越印度。2011年中國(guó)留美人數(shù)157,558,、2012年194,029,、2013年235,000，呈現(xiàn)出三級(jí)跳的漲勢(shì),。盡管2013年巴西、沙烏地阿拉伯,、科威特的留美學(xué)生人數(shù)分別成長(zhǎng)了20%,、30%、37%,，總?cè)藬?shù)依然遙遙落在中國(guó)之后,。“曾經(jīng)輝煌”的印度,、韓國(guó),、臺(tái)灣、日本，其留學(xué)美國(guó)的學(xué)生總?cè)藬?shù)則持續(xù)減少,，“負(fù)成長(zhǎng)率”依次為4%,、2%、6%,、2%,，徒嘆往者已矣，不知來(lái)者可追否,？

　　這個(gè)研究機(jī)構(gòu)把國(guó)際學(xué)生分成“非學(xué)位學(xué)生”(含中小學(xué)之小留學(xué)生,、語(yǔ)言部學(xué)生)、本科生,、研究生,、OPT四大族群，OPT(Optional Practical Training)指畢業(yè)后在美國(guó)合法實(shí)習(xí)或找工作的國(guó)際學(xué)生,。中國(guó)的留學(xué)低齡化現(xiàn)象使前二者的人數(shù)激增,，相對(duì)地修習(xí)博士學(xué)位的熱潮已經(jīng)緩和了下來(lái)。

　　新西蘭華人父母和孩子的糾結(jié)

　　移民來(lái)新西蘭,，實(shí)質(zhì)上,，我們和孩子都有“留學(xué)新西蘭”的意味。雖然是好山好水令人著迷,，但人口少,、市場(chǎng)小，加上高度環(huán)保政策之下的設(shè)限,，孩子未來(lái)就業(yè)和發(fā)展的局限性變成了隱憂,。到了中學(xué)階段，有些父母開(kāi)始認(rèn)真思考讓孩子去美國(guó),、英國(guó)留學(xué),，尤其是去了美國(guó)，將來(lái)留在那里發(fā)展的可能性非常大,，這等于是二度留學(xué),、再一次地移民。

　　有一天,，如果要遠(yuǎn)渡重洋去彼岸和孩子團(tuán)聚,，太折騰人了吧！不去團(tuán)聚,，是否就應(yīng)驗(yàn)了龍應(yīng)臺(tái)女士在《目送》一書中所說(shuō)的：“所謂父女母子一場(chǎng),，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端,，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且，他用背影默默告訴你：不必追,?！卑Γ∫泼?、留學(xué),、親情、人生,，糾結(jié)?。?/p>

　　我經(jīng)常和孩子在美國(guó),、英國(guó)或澳洲讀書的家長(zhǎng)聊天,；共識(shí)一，離家在外求學(xué)的孩子,，忽然變得懂事,、成熟多了；共識(shí)二,，多元思維和價(jià)值觀的時(shí)代,，每一個(gè)人走自己的人生路已成趨勢(shì)，幾代同堂或父母子女廝守一輩子愈來(lái)愈不容易,；共識(shí)三,，為人父母者也應(yīng)該安排自己晚年的生活空間，過(guò)過(guò)“老得很優(yōu)雅”的生活,。

　　移民朋友們不必糾結(jié),！孩子要留學(xué)，要追求自己的幸福人生,，去吧,！現(xiàn)代交通高度便捷，萬(wàn)里之外的親人朋友都可以藉著Skype,、微信,、Line等長(zhǎng)相左右。人生常常因?yàn)檗D(zhuǎn)個(gè)念頭,，柳暗花明又一村,！

　　正視留學(xué)的價(jià)值，它具有非凡的意義

　　來(lái)自臺(tái)灣,，目前就讀于麻省理工(MIT)物理系大三的陳昱安同學(xué)表示，留學(xué)與否的差別在“機(jī)會(huì)”,。三年前他畢業(yè)于臺(tái)北建國(guó)中學(xué),，高一時(shí)獲得國(guó)際物理奧林匹亞競(jìng)賽金牌，高二時(shí)開(kāi)始在臺(tái)灣大學(xué)修課。他比較兩所大學(xué)的教學(xué)環(huán)境,，MIT給學(xué)生很多機(jī)會(huì),，80%的本科生可以跟著教授進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做研究，他大一時(shí)就幫忙架設(shè)實(shí)驗(yàn)室,、寫程序,，并在物理年會(huì)上發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn)；臺(tái)大教授則把大部分時(shí)間用于指導(dǎo)研究生,，本科生的機(jī)會(huì)很少,。MIT師生互動(dòng)的時(shí)間、機(jī)會(huì)很多,，臺(tái)大學(xué)生則很少發(fā)問(wèn),。MIT的學(xué)制很有彈性，臺(tái)大的選課則常常被擋修,。顯然,，“機(jī)會(huì)”是留學(xué)的重大價(jià)值之一。

　　旅美的吳健雄博士被譽(yù)為“物理學(xué)第一夫人”,，其成就絕不亞于榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的楊振寧,、李政道。華裔建筑大師貝聿銘曾說(shuō)：“吳健雄,，中國(guó)人還是中國(guó)人,，只是，在美國(guó),，她有了世界的眼光,！”吳、楊,、李,、貝四位都站在世界舞臺(tái)上影響著人類，一起見(jiàn)證著留學(xué)的價(jià)值,。

　　留學(xué),，置身于美國(guó)、英國(guó)制度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣?huì),，有助于重塑價(jià)值觀,、培養(yǎng)高超的人格。留學(xué),，讓人有機(jī)會(huì)師事大師級(jí)的學(xué)者,、教授，得以“站在巨人的肩膀上”去探索浩瀚的學(xué)術(shù)殿堂,。留學(xué),，能感受豐富的文化多元性,，借以提升在全球化職場(chǎng)中的文化適應(yīng)力；例如,，MIT本科部每年招收大約200位國(guó)際學(xué)生,，他們來(lái)自60多個(gè)國(guó)家，多元文化的相互激蕩,，價(jià)值非凡,。

　　留學(xué)前應(yīng)自我評(píng)估，它并非人人都適合的路

　　有些鼓吹留學(xué)的人士表示,，對(duì)于上一代人來(lái)說(shuō),，留學(xué)可能領(lǐng)先；對(duì)于這一代人而言,，不留學(xué)則可能落后,。請(qǐng)注意！其前后對(duì)照的論述,，都使用了“可能”兩個(gè)字,。我的詮釋是，留學(xué)絕非每一個(gè)人都該嘗試,、都適合的事情,。

　　留學(xué)動(dòng)機(jī)、正向價(jià)值觀,、心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)能力、生活自理能力是評(píng)估是否適宜留學(xué)的五個(gè)要素,。此外,，若無(wú)高額的獎(jiǎng)學(xué)金或財(cái)務(wù)援助，留學(xué)美國(guó),、英國(guó)都是一樁燒錢的投資,，不是一般工薪家庭所能負(fù)擔(dān)。人生有很多事情不必強(qiáng)求,，包括留學(xué)與否在內(nèi),。