中國僑網(wǎng)4月15日電 據(jù)新西蘭《中文先驅(qū)報(bào)》報(bào)道,，美國國際教育研究所(Institute of International Education)最新公布的2013年門戶開放報(bào)告，在美國的國際學(xué)生總數(shù)比前一年增長了7%,，總數(shù)達(dá)到819,644人,，中國學(xué)生以235,000人高居榜首,，年增率達(dá)21%,，其中增幅最大者為就讀大學(xué)本科的部分,，高達(dá)26%。這一年中美國增加了55,000名國際學(xué)生,，中國足足貢獻(xiàn)了41,000位,。

　　1988年之前，來自臺灣地區(qū)的學(xué)生人數(shù)一直居美國國際學(xué)生總數(shù)之首,，1989年中國成為新盟主,，1995年日本一舉奪冠，1999年中國重回寶座,，2002年印度躍居榜首,，2010年中國以勢如破竹之態(tài)超越印度。2011年中國留美人數(shù)157,558,、2012年194,029,、2013年235,000，呈現(xiàn)出三級跳的漲勢,。盡管2013年巴西,、沙烏地阿拉伯、科威特的留美學(xué)生人數(shù)分別成長了20%,、30%,、37%，總?cè)藬?shù)依然遙遙落在中國之后,?！霸?jīng)輝煌”的印度,、韓國、臺灣,、日本,，其留學(xué)美國的學(xué)生總?cè)藬?shù)則持續(xù)減少，“負(fù)成長率”依次為4%,、2%,、6%、2%,，徒嘆往者已矣,，不知來者可追否？

　　這個(gè)研究機(jī)構(gòu)把國際學(xué)生分成“非學(xué)位學(xué)生”(含中小學(xué)之小留學(xué)生,、語言部學(xué)生),、本科生、研究生,、OPT四大族群,，OPT(Optional Practical Training)指畢業(yè)后在美國合法實(shí)習(xí)或找工作的國際學(xué)生。中國的留學(xué)低齡化現(xiàn)象使前二者的人數(shù)激增,，相對地修習(xí)博士學(xué)位的熱潮已經(jīng)緩和了下來,。

　　新西蘭華人父母和孩子的糾結(jié)

　　移民來新西蘭，實(shí)質(zhì)上,，我們和孩子都有“留學(xué)新西蘭”的意味,。雖然是好山好水令人著迷，但人口少,、市場小,，加上高度環(huán)保政策之下的設(shè)限，孩子未來就業(yè)和發(fā)展的局限性變成了隱憂,。到了中學(xué)階段,，有些父母開始認(rèn)真思考讓孩子去美國、英國留學(xué),，尤其是去了美國,，將來留在那里發(fā)展的可能性非常大，這等于是二度留學(xué),、再一次地移民,。

　　有一天，如果要遠(yuǎn)渡重洋去彼岸和孩子團(tuán)聚,，太折騰人了吧,！不去團(tuán)聚，是否就應(yīng)驗(yàn)了龍應(yīng)臺女士在《目送》一書中所說的：“所謂父女母子一場，只不過意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且,，他用背影默默告訴你：不必追?！卑?！移民、留學(xué),、親情,、人生，糾結(jié)??！

　　我經(jīng)常和孩子在美國、英國或澳洲讀書的家長聊天,；共識一,，離家在外求學(xué)的孩子，忽然變得懂事,、成熟多了,；共識二，多元思維和價(jià)值觀的時(shí)代,，每一個(gè)人走自己的人生路已成趨勢,，幾代同堂或父母子女廝守一輩子愈來愈不容易,；共識三,，為人父母者也應(yīng)該安排自己晚年的生活空間，過過“老得很優(yōu)雅”的生活,。

　　移民朋友們不必糾結(jié),！孩子要留學(xué)，要追求自己的幸福人生,，去吧,！現(xiàn)代交通高度便捷，萬里之外的親人朋友都可以藉著Skype,、微信,、Line等長相左右。人生常常因?yàn)檗D(zhuǎn)個(gè)念頭,，柳暗花明又一村,！

　　正視留學(xué)的價(jià)值，它具有非凡的意義

　　來自臺灣,，目前就讀于麻省理工(MIT)物理系大三的陳昱安同學(xué)表示,，留學(xué)與否的差別在“機(jī)會(huì)”,。三年前他畢業(yè)于臺北建國中學(xué)，高一時(shí)獲得國際物理奧林匹亞競賽金牌,，高二時(shí)開始在臺灣大學(xué)修課,。他比較兩所大學(xué)的教學(xué)環(huán)境，MIT給學(xué)生很多機(jī)會(huì),，80%的本科生可以跟著教授進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做研究,，他大一時(shí)就幫忙架設(shè)實(shí)驗(yàn)室、寫程序,，并在物理年會(huì)上發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn),；臺大教授則把大部分時(shí)間用于指導(dǎo)研究生，本科生的機(jī)會(huì)很少,。MIT師生互動(dòng)的時(shí)間,、機(jī)會(huì)很多，臺大學(xué)生則很少發(fā)問,。MIT的學(xué)制很有彈性,，臺大的選課則常常被擋修。顯然,，“機(jī)會(huì)”是留學(xué)的重大價(jià)值之一,。

　　旅美的吳健雄博士被譽(yù)為“物理學(xué)第一夫人”，其成就絕不亞于榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的楊振寧,、李政道,。華裔建筑大師貝聿銘曾說：“吳健雄，中國人還是中國人,，只是,，在美國，她有了世界的眼光,！”吳,、楊、李,、貝四位都站在世界舞臺上影響著人類,，一起見證著留學(xué)的價(jià)值。

　　留學(xué),，置身于美國,、英國制度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣?huì)，有助于重塑價(jià)值觀,、培養(yǎng)高超的人格,。留學(xué)，讓人有機(jī)會(huì)師事大師級的學(xué)者、教授,，得以“站在巨人的肩膀上”去探索浩瀚的學(xué)術(shù)殿堂,。留學(xué)，能感受豐富的文化多元性,，借以提升在全球化職場中的文化適應(yīng)力,；例如，MIT本科部每年招收大約200位國際學(xué)生,，他們來自60多個(gè)國家,，多元文化的相互激蕩，價(jià)值非凡,。

　　留學(xué)前應(yīng)自我評估,，它并非人人都適合的路

　　有些鼓吹留學(xué)的人士表示，對于上一代人來說,，留學(xué)可能領(lǐng)先,；對于這一代人而言，不留學(xué)則可能落后,。請注意,！其前后對照的論述，都使用了“可能”兩個(gè)字,。我的詮釋是,，留學(xué)絕非每一個(gè)人都該嘗試、都適合的事情,。

　　留學(xué)動(dòng)機(jī),、正向價(jià)值觀、心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)能力,、生活自理能力是評估是否適宜留學(xué)的五個(gè)要素。此外,，若無高額的獎(jiǎng)學(xué)金或財(cái)務(wù)援助,，留學(xué)美國,、英國都是一樁燒錢的投資,，不是一般工薪家庭所能負(fù)擔(dān)。人生有很多事情不必強(qiáng)求,，包括留學(xué)與否在內(nèi),。