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中國僑網(wǎng)消息：馬來西亞《星洲日報》1月27日刊發(fā)題為《提升華裔職場競爭力》社論文章指出,，危機當前,，大馬華裔是時候思考如何提升本身的競爭力，以能夠安然渡過經(jīng)濟風暴的挑戰(zhàn)，同時也可以在危機中找到生機,；華裔應(yīng)該通過不同的范圍自我提升,，盡量把學習的環(huán)境多樣化,，并概括不同層次及領(lǐng)域,，來達致學習的目的及成為生活習慣，這樣華社才能夠在發(fā)展洪流中找到立足之地,。
社論摘錄如下：
目前經(jīng)濟風暴來襲,，大馬經(jīng)濟放緩情況有逐漸深化的跡象，以出口為導向的制造業(yè)和電子業(yè)在國外訂單減少的情況下,，已經(jīng)開始出現(xiàn)裁員情況,，一般預測農(nóng)歷新年后情況會進一步惡化，這包括在鄰國新加坡工作的許多技術(shù)人員,。在工廠工作的技術(shù)人員,，當中大部份只有中學學歷，他們一旦被裁無疑將會面臨職業(yè)轉(zhuǎn)型的考驗,。
除了工廠員工,，華人傳統(tǒng)行業(yè)中也面臨技術(shù)人員缺乏專業(yè)認證文憑的困境，而面臨逐漸走向沒落或是斷層的現(xiàn)象,，這些人可能也會受到下一波經(jīng)濟風暴的影響而失去競爭力,。大馬華裔社會的競爭力多年前已經(jīng)出現(xiàn)了嚴峻的考驗，在經(jīng)濟風暴下恐會進一步深化,。
馬華總會長翁詩杰最近強調(diào),，大馬華人的競爭力應(yīng)該是以國際座標為衡量標準，而不只是單單與本地其他族群比較,，最重要的是華人必須自我提升,。而成華人在大馬各族群中的競爭力問題，特別是人力資源與就業(yè)機會方面的原因,，乃是華人雖重視教育,，但卻忽略了教育與職業(yè)銜接的問題。
伴隨資訊科技日新月異和知識型經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展,，課堂上教授的知識是否能貼近瞬息萬變的社會,，也要獲得重視；我們必須改變多重視學術(shù)成績表現(xiàn)的心態(tài),，加強職前培訓，確保那些低學歷,、低技術(shù)及欠缺工作經(jīng)驗的離校青年能夠面對嚴峻的挑戰(zhàn),。
再者,，大馬的華裔子弟輟學率高達25%，當中許多也沒有持有一紙專業(yè)認證文憑,，目前我們已經(jīng)進入全球化時代,，華人如果未能醒覺，迎頭趕上,，那么華人的據(jù)了解,，政府將在不久的將來強制所有技術(shù)人員必須持有技術(shù)文憑，否則政府將不會發(fā)出執(zhí)照給欲創(chuàng)業(yè),，卻沒有技術(shù)文憑的技術(shù)人員,。
危機當前，華裔是時候思考如何提升本身的競爭力,，以能夠安然渡過經(jīng)濟風暴的挑戰(zhàn),，同時也可以在危機中找到生機。政府其實一直以來都積極推動培育大馬高素質(zhì)人力資源,，除了高教部屬下的綜合技術(shù)學院,，人力資源部屬下也設(shè)有技職導師及高級技術(shù)培訓中心和日馬技術(shù)學院各一間，以及21所工業(yè)培訓學院,，提供了約60項技職課程,。華裔青年應(yīng)該把握這些機會，報讀以提升本身的職場競爭力,。
在各方努力推動下,，華裔申請就讀政府開辦的技職學院人數(shù)已從過去的1%，增加到目前的2.5%,，雖然人數(shù)有提升,，不過，上述數(shù)據(jù)仍未達理想目標,。一些華裔子弟是擔心面對語言障礙,，才不選擇報讀國家青年技術(shù)學院；實際上,，語言并非最大障礙,，中五畢業(yè)生只要掌握基本國語，就能應(yīng)付課程所需,，畢竟技職課程重視的是實踐,。
除了政府的努力，私人界的配合也非常重要,，常青集團旗下以培訓汽車領(lǐng)域人才為主的常青工藝學院今年1月初就與森州的時光學院合并,，為大馬技職培訓領(lǐng)域注入一股新氣象。這項合作將讓技術(shù)人員也有機會進入大學就讀,，而大學生也可在這里學得一門手藝,。
當然,，我們也強調(diào)學習不一定要回到學校再接受正規(guī)的教育，華裔應(yīng)該通過不同的范圍自我提升,，盡量把學習的環(huán)境多樣化,，并概括不同層次及領(lǐng)域，來達致學習的目的及成為生活習慣,，這樣華社才能夠在發(fā)展洪流中找到立足之地,。
