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中國僑網(wǎng)消息：《日本新華僑報》日前刊文說,，青春期,，性教育，一些在日本的新華僑母親正在面臨著對子女在這些方面教育的苦惱,。從某種意義上講,，刻意進行“性教育”,，就會強化孩子對“性”的好奇感。進行性教育不必操之過急,。
文章摘錄如下：
青春期,，性教育，一些新華僑母親正在面臨著對子女在這些方面教育的苦惱,。一位媽媽介紹說,，自己的兒子正在上小學(xué)6年級。不久前參加修學(xué)旅行回來后,，就時常不短地把“性”的話題掛在嘴上,。有一次，兒子和比他小3歲的弟弟一起玩的時候,，居然用日語對弟弟說起來,。這位媽媽不問三七二十一,，沖上前去就抽了兒子一個嘴巴子，還打了一頓屁股,。結(jié)果是兒子大哭,，說班上同學(xué)都這么說，還說“你就是中國人,，就是不懂日語,！”
這位媽媽幾乎要被氣暈過去了�,！拔艺鎿�(dān)心他把弟弟帶壞了。我覺得這個事情不能放任,，要好好對他進行教育,。可是,，真到教育他的時候,，我又不知道說什么為好。同時,，我也擔(dān)心因為我的教育方法不對,，讓兒子更走向反面�,！�
此外,，“兒子的爸爸是日本人，每天工作很忙,，回家也很晚,。我好不容易找到機會和他說兒子這件事情，沒有想到他聽后反而笑呵呵地說,，‘這小子長大了,，沒有想到長得這么快�,！缓缶蜎]有反應(yīng)了,。”新華僑媽媽絮絮叨叨地說著這些,。
“沒有想到長得這么快”,，都應(yīng)該是考慮性教育的時候了。對此,，新華僑媽媽應(yīng)該心中多一份欣喜,，為了“吾家有子初長成”。說實話,，究竟應(yīng)該怎樣對孩子進行性教育,，并不是一個容易回答的問題,。從新華僑出身祖國的傳統(tǒng)歷史里面看，從新華僑本身個人成長的歷史里面看,，“性教育”都不是一個可以擺放在桌面上談?wù)摰膯栴},。因此，這個教育的方式方法也就各有不同,。
有的時候,，刻意為之倒不如“放任”一些為好。把它看作是兒子的一個成長階段,、成長過程,，看作是一個“必然”，心里可能就會輕松一些,。從某種意義上講,，刻意進行“性教育”，就會強化孩子對“性”的好奇感,。孩子之所以對“性”的話題突然感興趣,，也就是因為新鮮、新奇,，適當(dāng)做一些教育也就可以了,。這是第一個層面的問題。
第二個層面的問題是要考慮一下孩子的“性成長”環(huán)境問題,。想一想新華僑自身就可以知道,，剛剛進入日本的時候，幾乎每一個人都對日本社會的“性開放”程度有過“被嚇得出了一身冷汗的程度”,。如今,，考慮對孩子進行性教育的時候，也必須從環(huán)境上加以考慮,。有可能的話,，和孩子同學(xué)的日本人家長多做接觸，聽聽他們對這個問題的教育建議,，也可以找到孩子的老師,，向老師做一個請教�,！耙虻刂埔恕笔欠浅Ｖ匾�,。
第三個層面的問題或許才是最重要的問題。孩子說“你就是中國人,，就是不懂日語,！”這句話會讓媽媽很傷心的，因為牽扯到了一個現(xiàn)在乃至未來對媽媽的評估和認可的問題，實在是一個“情感軟肋”的問題,。對此,，建議新華僑媽媽切莫“惱羞成怒”，而是要在積極融入當(dāng)?shù)厣鐣�,、積極提高語言水平,、積極加強與孩子溝通與交流方面多費一點時間、多花一些功力,。(蔣豐)
