日本的“婆媳學(xué)�,！鳖H具特色,。“婆媳學(xué)�,！痹O(shè)在日本每一個(gè)社區(qū)活動(dòng)中心里,，每位準(zhǔn)新娘都可免費(fèi)參加，但必須與準(zhǔn)婆婆同來(lái),，為期一個(gè)月,，共上4次課，授課老師必須有上崗證書(shū),。負(fù)責(zé)給她們講課的是當(dāng)?shù)匾晃恍∮忻麣獾呐孕睦碜稍儗＜�,，年過(guò)半百，風(fēng)度頗佳,，大家都叫她“小島老師”,。每次兩個(gè)小時(shí)的講座讓準(zhǔn)婆媳們聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭。老師從女性心理分析婆媳產(chǎn)生矛盾的根源,，并強(qiáng)調(diào)這是全世界普遍性的問(wèn)題,，必須要通過(guò)學(xué)習(xí)才能達(dá)到兩代人和睦相處的境界。
上課時(shí),，她讓準(zhǔn)新娘們一遍遍地練習(xí)叫“媽媽”,；準(zhǔn)婆婆們呢，則要她們練習(xí)擺出面對(duì)兒女才會(huì)出現(xiàn)的笑臉,。教育她們摒棄“多年的媳婦熬成了婆”的狹隘思想,，應(yīng)寬厚地想“怎能讓媳婦再受我當(dāng)年那樣的委屈”，她教準(zhǔn)備上崗的婆媳們學(xué)會(huì)“換位思考”,，站在對(duì)方的立場(chǎng)想問(wèn)題,，千萬(wàn)不能把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于人。她還別出心裁地布置作業(yè)———準(zhǔn)婆婆把兒子從小到大的照片帶來(lái),，準(zhǔn)新娘則帶自己的,。第二節(jié)課時(shí)，她讓準(zhǔn)新娘體會(huì)一下婆婆含辛茹苦把兒子帶大的不易,，也讓準(zhǔn)婆婆體會(huì)到人家父母把女兒培養(yǎng)成這樣一個(gè)如花似玉的新娘的艱辛,，從而都對(duì)對(duì)方心存感激。
第三節(jié)課是讓婆媳之間彼此了解,，包括各自飲食起居方面的習(xí)慣,、穿著打扮方面的喜好、家庭成員情況(包括信仰,、職業(yè),、興趣愛(ài)好等)，第四節(jié)課是讓婆媳試著一塊兒做家務(wù),，磨合,、協(xié)調(diào)關(guān)系,。
四次課下來(lái)，效果不錯(cuò),，媳婦對(duì)婆婆產(chǎn)生了許多親近感,，對(duì)處理婚后的人際關(guān)系有了信心，實(shí)在是受益匪淺,。(來(lái)源：日本新華僑報(bào)網(wǎng))
