日本由于自然災(zāi)害頻發(fā),，非常重視防災(zāi)減災(zāi)教育,。比如，出版發(fā)行了很多關(guān)于應(yīng)對(duì)地震,、暴風(fēng)雨等自然災(zāi)害的逃生指南,，而中小學(xué)課堂會(huì)講解相關(guān)自救方式?；蛟S是因?yàn)橐庾R(shí)到“親身體驗(yàn)更令人印象深刻”,，近年來(lái)，日本全國(guó)各地的防災(zāi)體驗(yàn)館逐漸增多,。近日,，我就在老師安排下和研究室的兩名同學(xué)一起去了位于東京都池袋站附近的防災(zāi)體驗(yàn)館，親身體驗(yàn)“災(zāi)害”,。

　　防災(zāi)體驗(yàn)館免費(fèi)向所有人開(kāi)放,，參觀者絡(luò)繹不絕。我們師生一行4人抵達(dá)池袋防災(zāi)體驗(yàn)館時(shí),，就看到由日本語(yǔ)學(xué)校組織的共有二十多人的留學(xué)生參觀團(tuán),。

　　這個(gè)防災(zāi)體驗(yàn)館共分兩層。第一層有前臺(tái)接待,、視頻教室,、搶救體驗(yàn)教室、兒童空間,，第二層則有地震體驗(yàn)教室,、煙塵體驗(yàn)教室、救助與救援體驗(yàn)教室,、救火體驗(yàn)教室,、緊急通報(bào)角等。

　　在進(jìn)行地震體驗(yàn)前,，我們先在視頻教室看了一部大約25分鐘的以地震為主題的影片,。早在2012年，日本的研究機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)在今后的30年里,，包括東京在內(nèi)的關(guān)東南部地區(qū)發(fā)生里氏7級(jí)的直下型地震有高達(dá)70%的可能,，所以這部影片的主題也是模擬東京發(fā)生7級(jí)地震前后的景象。來(lái)日本留學(xué)這幾年,，我也經(jīng)歷過(guò)幾次震級(jí)較小的地震,，但在這部影片中看到因地震而倒塌的房屋和狼藉的街道，還是蠻讓人震撼的,。

　　看完地震主題影片后,，我們?nèi)チ说诙拥木然痼w驗(yàn)教室,。講解員細(xì)致地教我們?nèi)绾握_地使用滅火器。說(shuō)來(lái)蠻慚愧,，我也快30歲了,，在此之前還真不知道如何正確使用滅火器，這次拿滅火器模擬了一把,。

　　接下來(lái),，我們?nèi)チ藷焿m體驗(yàn)教室。煙塵體驗(yàn)就是從有濃煙的屋子按照指示燈提示從安全出口逃脫,。說(shuō)實(shí)話(huà),，如何從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃離，我還真是沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，這次講解員告訴我們?cè)谔与x的時(shí)候,，要半蹲用濕毛巾捂住嘴和鼻子才行，之前我一直以為,，只要捂住嘴,，快速逃跑即可。

　　我們最后來(lái)到地震體驗(yàn)教室,。在正式體驗(yàn)之前，講解員播放了一段影片向我們介紹地震,、海嘯是如何產(chǎn)生的,。盡管這些知識(shí)在書(shū)本中也有，但是通過(guò)卡通影像的表現(xiàn)形式,，這些信息變得十分通俗易懂,。接下來(lái)的地震體驗(yàn)十分有意思，池袋防災(zāi)體驗(yàn)館是模擬家庭場(chǎng)景,，即一家人圍坐在一起吃飯的時(shí)候忽然發(fā)生地震了,。講解員問(wèn)我們希望體驗(yàn)?zāi)囊患?jí)地震，我們毫不猶豫地說(shuō)7級(jí)——因?yàn)?年前東日本大地震的震級(jí)就是7級(jí),。我們4個(gè)人圍坐在一起后不久,，地震模擬的設(shè)施先是微微晃動(dòng)，接下來(lái)就十分劇烈晃動(dòng),。我們按照事前的指示,，在開(kāi)始晃動(dòng)時(shí)就迅速鉆到桌子底下，手扶著桌腿,，把頭埋在桌子下方,。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了42秒，確實(shí)令人非?？謶?，事實(shí)上東日本大地震時(shí)這樣的晃動(dòng)長(zhǎng)達(dá)3分鐘。

　　通過(guò)在防災(zāi)體驗(yàn)館的體驗(yàn)，我感受到通過(guò)模擬的火災(zāi),、臺(tái)風(fēng),、暴雨等看似離人們生活很遠(yuǎn)的自然災(zāi)害，更有助于人們對(duì)它們的理解和認(rèn)識(shí),，也有助于培養(yǎng)人們的防災(zāi)意識(shí),，因?yàn)檫@樣的體驗(yàn)遠(yuǎn)比晦澀的書(shū)本或課堂教育更為生動(dòng)真實(shí)。幅員遼闊的中國(guó),，自然災(zāi)害頻發(fā),，我們也要不斷增強(qiáng)災(zāi)害意識(shí)，大力增強(qiáng)“防災(zāi)”“應(yīng)對(duì)災(zāi)害”的能力,。結(jié)合日本的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得中國(guó)社會(huì)也可以考慮更多建立類(lèi)似防災(zāi)體驗(yàn)館的公共設(shè)施，在寓教于樂(lè)中將防災(zāi)知識(shí),、應(yīng)災(zāi)手段進(jìn)行普及,，提高國(guó)民的災(zāi)害意識(shí)。(陳洋)

　　(作者為日本東洋大學(xué)社會(huì)學(xué)研究科博士生)