中國僑網(wǎng)5月7日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，從今年起，參與新加坡O和A水準(zhǔn)華文B會考的2000個考生將比其他源流的學(xué)生率先在口試部分以看錄像的方式回答互動題目,，測試不再設(shè)“看圖會話”的環(huán)節(jié),。

　　教育部回答《聯(lián)合早報》詢問時指出，今年約有1700個中學(xué)生和300個初級學(xué)院生參加改革后的O和A水準(zhǔn)華文B會考,。會考的主要評估宗旨和各試卷的比重沒有因此更動,。這意味著，錄像會話取代看圖會話后,，相應(yīng)的分?jǐn)?shù)比重維持不變,，即占B會考的20%。

　　另一方面,，繼去年首批A水準(zhǔn)考生在華文B試卷一以電腦作答代替筆試后,，O水準(zhǔn)華文B的考生也會開始在試卷一使用鍵盤輸入。O水準(zhǔn)華文B試卷一測試考生的寫作能力,，考生可以任選看圖作文或?qū)戨娻],。

　　受訪的教師指出，為協(xié)助考生準(zhǔn)備新的口試環(huán)節(jié),，指導(dǎo)教師較早前已接受了教育部和新加坡考試與評鑒局(SEAB)的培訓(xùn),。教育部和考評局也為學(xué)校和教師提供相關(guān)的教學(xué)資源。此外,，教師也能利用教育部自2012年推出的“iMTL”電子互動平臺加強教學(xué)成效,。

　　尚育中學(xué)今年有20多個學(xué)生即將赴考。該校母語部主任吳映萱(33歲)受訪時指出,，教師從今年起平均每周都會和學(xué)生練習(xí)口試,，而iMTL電子互動平臺就在這個時候派上用場。學(xué)生可以使用這個平臺的視頻試題來錄音,，教師能根據(jù)錄音給予學(xué)生改進(jìn)的評語,。教師也可以在課堂上播放個別學(xué)生的錄音，讓其他同學(xué)提出反饋,，進(jìn)一步鼓勵學(xué)生以華語發(fā)表意見,。

　　除了利用教育部提供的資源，教師也會在互聯(lián)網(wǎng)上搜索適合的短片當(dāng)教材,。這些短片的長度不能超過一分鐘,，內(nèi)容也要貼近學(xué)生的日常生活。吳映萱說：“錄像對話考的是口語的互動能力,，因為以前單看圖片,，學(xué)生就是從中了解內(nèi)容然后直接說話。但是錄像除了要看,，還要聽,，學(xué)生必須在了解內(nèi)容和聽懂考官的提問后才能作答,，和考官互動?！?/p>

　　母語檢討委員會2011年公布報告內(nèi)容時點出,，為達(dá)到語言活學(xué)活用的理念，學(xué)校不僅要調(diào)整教學(xué)法,，考試方式也要配合教學(xué)側(cè)重學(xué)生的應(yīng)用能力,，實現(xiàn)“樂學(xué)善用”的愿景。委員會當(dāng)時的其中一個建議就是以錄像會話取代看圖會話,，為考試環(huán)節(jié)增添互動和真實性,。教育部當(dāng)年宣布，A水準(zhǔn),、O和N水準(zhǔn)及小六會考華文口試也將先后在2015年,、2016年和2017年改用錄像對話。

　　尚育中學(xué)中四生黃康竣(16歲)年中假期后就要參加O水準(zhǔn)華文B的口試,。他說：“錄像雖然簡短,，但是里面的信息不少，可以引導(dǎo)我們想得更多,，講得更好,。”