近年來(lái),，隨著中國(guó)國(guó)力和國(guó)際地位的不斷提升,，“漢語(yǔ)熱”席卷全球，海外華僑華人對(duì)中華文化的認(rèn)同感和對(duì)中文教育的興趣也愈發(fā)濃厚,。作為海外華人后代學(xué)中文的主要渠道,，扎根海外的近2萬(wàn)所華文學(xué)校“如沐春風(fēng)”,，面臨大好時(shí)期,。同時(shí)，中國(guó)國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室和分布各地的“華文教育基地”也從高處著眼,、細(xì)處入手,，為留住華夏兒女“共同的根”、延續(xù)“共同的魂”,、實(shí)現(xiàn)“共同的夢(mèng)”,，海內(nèi)外齊心協(xié)力幫扶華校成長(zhǎng)。

　　順“風(fēng)”生長(zhǎng)

　　“華文教育,，尤其是中華文化的教育,，關(guān)系到華僑華人子孫后代的繁榮與發(fā)展。對(duì)中華民族而言,，華夏文化的學(xué)習(xí),，更是為了維系與傳承華夏文化的靈魂和命脈，”英國(guó)中文教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)伍善雄的這番話(huà)道出了海外數(shù)千萬(wàn)華僑華人的心聲。作為傳承中華文化的海外基地,，數(shù)百年來(lái),，華校的“生”和“長(zhǎng)”都與華人的心相關(guān)。

　　上世紀(jì)90年代后,，海外華校迎來(lái)了一次發(fā)展高峰,。1992年在墨爾本成立的新金山中文學(xué)校、1993年在華盛頓成立的希望中文學(xué)校和1994年成立的蘇格蘭華夏中文學(xué)校等都是由中國(guó)大陸出去的新一代移民創(chuàng)立,。為人父母,，希望子女與祖籍國(guó)保持血脈聯(lián)系是他們集資興學(xué)的主要?jiǎng)訖C(jī)。

　　中國(guó)國(guó)僑辦文化司司長(zhǎng)雷振剛在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō),，隨著世界格局的變化,、各國(guó)政策環(huán)境的調(diào)整和中國(guó)國(guó)力的提升，海外華僑華人對(duì)中華文化的認(rèn)同和傳承中華文化的需求愈加強(qiáng)烈,，一些華裔家長(zhǎng)不僅自己事業(yè)發(fā)展與中國(guó)緊密相連,，還意識(shí)到后代的未來(lái)必將與中國(guó)相關(guān)。

　　一些國(guó)家和地區(qū)也對(duì)中文教育采取了更加包容,、甚至鼓勵(lì)的態(tài)度,。泰國(guó)南部學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)漢語(yǔ)成為當(dāng)?shù)匦聲r(shí)尚,。葡萄牙中北部圣若昂-達(dá)馬德拉市2013年正式批準(zhǔn)該市公立小學(xué)將漢語(yǔ)納入必修課,。蘇格蘭中學(xué)愛(ài)丁堡政府為中文學(xué)校提供免費(fèi)校舍和老師工資。比利時(shí)法語(yǔ)區(qū)學(xué)校將漢語(yǔ)列為中學(xué)生選修課……

　　春風(fēng)化雨,，有利形勢(shì)之下,，海外華校數(shù)量不斷攀升，其中一些辦學(xué)規(guī)模也在穩(wěn)步擴(kuò)大,。據(jù)國(guó)僑辦初步統(tǒng)計(jì),，目前海外170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)有華校近2萬(wàn)所，學(xué)生數(shù)百萬(wàn),，涉及幼兒園,、中學(xué)到大學(xué)各層次。

　　逆境猶存

　　據(jù)調(diào)查,，目前海外華校辦學(xué)模式基本分三類(lèi)：一是集中在東南亞地區(qū)的全日制學(xué)校,，多數(shù)是歷史悠久、學(xué)制較全的傳統(tǒng)華校,；二是主要分布在歐洲,、北美、大洋洲地區(qū)的周末制業(yè)余學(xué)校,，規(guī)模從百余人到數(shù)千人不等,，多以小學(xué)教育為主；三是主要分布在南美、非洲等地的中文補(bǔ)習(xí)班,，大多沒(méi)有固定教學(xué)場(chǎng)所,，處于起步階段。

　　由于各國(guó)社會(huì)環(huán)境和政策環(huán)境有別,，海外華校發(fā)展不均、標(biāo)準(zhǔn)各異,，主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是華社捐贈(zèng),，華校在數(shù)量和規(guī)模上的改善都面臨困難，教育資源供不應(yīng)求,。

　　西日本新華僑華人聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng),、關(guān)西漢語(yǔ)教師交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡士云說(shuō)，截至2012年末,，在日本合法居住的華僑華人近74萬(wàn),，而全日制華校卻只有5所。這5所學(xué)校目前在校人數(shù)約2000人,，每年新生額度為270人,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足3萬(wàn)多義務(wù)教育階段華僑子女的中文教育，有些家庭老人與孩子的交流因此成了問(wèn)題,。

　　在南美,，有四五萬(wàn)華僑華人的蘇里南只有一家漢語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)――當(dāng)?shù)貎S團(tuán)1986年創(chuàng)辦的蘇里南中文學(xué)校，目前有包括學(xué)前班在內(nèi)的7個(gè)年級(jí),，在校學(xué)生360余名,，教師僅6名。在巴西,，因?yàn)槿A文教育資源稀缺,，當(dāng)?shù)亍皟S二代”“會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)”，甚至“不識(shí)漢字”成為普遍現(xiàn)象,。同樣原因,，在古巴哈瓦那華人區(qū)，目前會(huì)講中文的華僑后代幾乎沒(méi)有,。這些不能不說(shuō)是海外華文教育之殤,。

　　制約華校發(fā)展的原因，首先在于資金,、師資和教材這三個(gè)老問(wèn)題仍然普遍存在,；其次，大多數(shù)華校未能融入所在國(guó)教育系統(tǒng),，身份“業(yè)余”且尷尬,；另外，華僑華人對(duì)華文教育的期望越來(lái)越高，華校轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求迫切,，也帶來(lái)了新問(wèn)題,。

　　前景光明

　　雖然存在不少困難，但雷振剛堅(jiān)信未來(lái)華文教育前景光明,。他說(shuō)：“中國(guó)的變化是現(xiàn)實(shí)的,，未來(lái)走勢(shì)是好的，世界各地華僑華人都認(rèn)可十八大提出的海內(nèi)外中華兒女同圓共享中國(guó)夢(mèng)的理念,，帶來(lái)對(duì)中國(guó)和中國(guó)文化的新期許和新企盼,。”而這是海外華校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，也是前提,。

　　種子生根發(fā)芽關(guān)鍵要靠?jī)?nèi)力。為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，海外華校教師集思廣益,，豐富課堂內(nèi)容，增加互動(dòng),，自編教材,。家長(zhǎng)也努力配合，積極引導(dǎo),。有的華裔家長(zhǎng)驅(qū)車(chē)一兩個(gè)小時(shí)送子女到中文學(xué)校,，有的一有機(jī)會(huì)就帶孩子體味傳統(tǒng)文化，回國(guó)探親訪(fǎng)友,。在吸引資金和師資方面,，海外華社和華校工作人員也各顯神通。蘇格蘭華夏中文學(xué)校因?yàn)樯矸菔恰按壬茩C(jī)構(gòu)”,，可接受募捐,；美國(guó)華盛頓希望中文學(xué)校依靠一批批志愿者的奉獻(xiàn)，健康發(fā)展20余年,；加拿大蒙特利爾佳華學(xué)校憑借低學(xué)費(fèi)和年輕教師近乎義務(wù)的工作做到了加?xùn)|部華文教育的“龍頭”,。

　　海外的努力和希望也在中國(guó)政府和民間得到回應(yīng)，中國(guó)對(duì)海外華文教育發(fā)展的實(shí)際支持猶如陽(yáng)光雨露,，揚(yáng)揚(yáng)播撒,。2004年“國(guó)家海外華文教育工作聯(lián)席會(huì)議”成立，國(guó)僑辦等部門(mén)一直在對(duì)外交往中與各國(guó)加強(qiáng)溝通合作,，增信釋疑,，努力營(yíng)造有利于發(fā)展華文教育的政策環(huán)境，促進(jìn)海外華校的“正規(guī)化,、專(zhuān)業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化”,。

　　最近10年,，國(guó)僑辦在海外遴選建設(shè)了191所“華文教育示范學(xué)校”,，重點(diǎn)給予支持,；建設(shè)“華星書(shū)屋”，免費(fèi)為海外華校提供各類(lèi)教材,；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,、“走出去”、函授教育和遠(yuǎn)程教育等方式培訓(xùn)華文教師,；邀請(qǐng)70多萬(wàn)海外華裔青少年和港澳臺(tái)青少年到祖國(guó)大陸參加各種中華文化體驗(yàn)活動(dòng)等,。

　　國(guó)內(nèi)華文學(xué)院和“華文教育基地”也在各城市應(yīng)運(yùn)而生，并與海外華校建立了緊密聯(lián)系,。北京華文學(xué)院院長(zhǎng)周鋒說(shuō)，學(xué)院已經(jīng)為海外編寫(xiě)了幾套小學(xué)和初中教材,，以及專(zhuān)供日本全日制中文學(xué)校使用的中國(guó)地理,、歷史等教材和讀物，另外不僅長(zhǎng)期開(kāi)展對(duì)海外華文教師的短期培訓(xùn),，還定期選派一些教師駐外任教,，均收到良好效果。

　　據(jù)雷振剛介紹,，未來(lái)5年,，國(guó)僑辦計(jì)劃對(duì)4萬(wàn)至5萬(wàn)人次華文教師進(jìn)行系統(tǒng)專(zhuān)題培訓(xùn)，培養(yǎng)1萬(wàn)至2萬(wàn)名高學(xué)歷骨干教師,，并積極引導(dǎo)國(guó)內(nèi)外社會(huì)資本參與海外華文教育,，探索新的發(fā)展模式。

　　法國(guó)華僑華人會(huì)執(zhí)行主席王加清就表達(dá)過(guò)投資教育的理想,。他說(shuō)：“華人后代,，這些孩子們都是中國(guó)文化軟實(shí)力走出去最好的平臺(tái)，一定要好好利用,！”相信未來(lái),，像他這樣想的華人企業(yè)家會(huì)越來(lái)越多。(執(zhí)筆記者張欣,，參與記者海洋,、馬興華、郭春菊,、錢(qián)永文,、吳昌榮、夏曉,、車(chē)宏亮,、章亞?wèn)|,、張強(qiáng)、張超群)