發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報》刊發(fā)一名語言教師文章說,，無論是從華人家庭背景，還是從新加坡華文學(xué)習(xí)環(huán)境來說 ,，很大一部分學(xué)生的華文是需要補習(xí)的,，補習(xí)對中學(xué)的學(xué)生來說很重要,。文章摘錄如下：
臨近開學(xué),，家長們又開始為孩子們一年的學(xué)習(xí)做打算了,。做了十幾年的語文教師,，我想發(fā)表一下自己對華文教學(xué)的感想,，供大家探討,。
我認(rèn)為新加坡的孩子接受華文補習(xí)是非常有必要的，原因有：
一,、華人家庭祖輩大多是從中國的南方過來的,，方言音跟標(biāo)準(zhǔn)的普通話相差很大，以前雖然有華校，但在家里講的是方言,，后來讀英校的就更少講華語了,，所以正確的發(fā)音這一塊在新加坡的基礎(chǔ)教育中尤為重要。
在華文課本中字的掌握分成了識讀字和試寫字兩部分,，在小六會考中,，口語占有50分，是總分200分的四分之一,，這些都充分說明了口語的重要性,。只有掌握了標(biāo)準(zhǔn)的讀音，孩子們才能做到敢敢說,，才能真正地把華語運用到生活中,。學(xué)校的班級制華文教學(xué)不能做到因材施教，家長又沒接受過專門訓(xùn)練,，自己的語言都不準(zhǔn)確,，根本教不了。
二,、華文的學(xué)習(xí)主要是以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范,。在新加坡的華文學(xué)習(xí)中沒有專門的語法課，但其實語法知識貫穿在課文的字里行間,。新加坡的官方語言是英文,，教材除了華文課本之外也是英文，學(xué)生在課余的交談也主要以英語為主,。所以學(xué)生的作文經(jīng)常是語法不通,，用詞不妥。作文的學(xué)習(xí)在于練習(xí),，僅僅學(xué)校一個月一堂作文課是遠遠不夠的，而且學(xué)生也不可能無師自通,。
三,、中學(xué)的華文補習(xí)尤其重要。在華文語文學(xué)校的幾年里我有機會把小一到中四都教了一遍,，甚至有機會接觸K1,、K2的孩子。如果說以前在政府學(xué)校一年只教一兩個年級,，我看到的只是一兩棵樹,，那現(xiàn)在我就是看到了一片小樹林。我能把不同年齡的孩子進行比較,，感慨新加坡中學(xué)學(xué)生的整體水平?jīng)]有小學(xué)學(xué)生的整體水平高,。
首先中學(xué)學(xué)生在讀小學(xué)時新加坡政府還沒有像現(xiàn)在這樣重視華文，所以他們學(xué)得比較少，有些根本就沒有參加過華文補習(xí),，基礎(chǔ)很弱,，只會一些基礎(chǔ)的日常會話。
其次,，教材難度和考試難度卻不低,。學(xué)校老師跟著這個難度走，對一部分學(xué)生來說,，消化不了,，讀華文書就像是讀天書一樣，考試時整個篇章空著不做,，因為根本就看不懂,。也就是說中學(xué)的華文教學(xué)某種意義上說是有點急功近利。所以很大一部分學(xué)生的華文是需要補習(xí)的,，補習(xí)對中學(xué)的學(xué)生來說很重要,。(呂靜)
