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中國僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》2月19日刊發(fā)一篇華文教育工作者的來稿，作者認(rèn)為若要消除學(xué)生學(xué)習(xí)華文的障礙,，就應(yīng)該鼓勵他們使用英漢詞典,。也就是以學(xué)生的學(xué)習(xí)條件為考量，鼓勵他們用自己熟悉的語言(英語)來學(xué)習(xí)華語,。
文章摘錄如下：
拜讀了2月17日的《聯(lián)合早報(bào)·言論版》劉蕙霞博士的文章《祖母被拒于門外》后，有些感想,，希望和讀者分享,。
我是一名華文教育工作者，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，但是所接觸的學(xué)生,，主要是華文程度較弱的一群,。我也曾教過華文‘B’的學(xué)生。依我淺見,，若要消除學(xué)生學(xué)習(xí)華文的障礙,，就應(yīng)該鼓勵他們使用英漢詞典。
據(jù)了解,，教育部目前不批準(zhǔn)我們的‘O’水準(zhǔn)考生帶英漢詞典上考場,。因此，很多學(xué)校也不允許學(xué)生在課堂上使用英漢詞典,。一般上,，學(xué)校都規(guī)定學(xué)生使用漢語詞典。據(jù)我的觀察,，我們的學(xué)生對帶漢語詞典和查詞典,，表現(xiàn)得相當(dāng)抗拒。為什么呢,？我認(rèn)為詞典的重量不是問題的關(guān)鍵,，畢竟很多學(xué)生使用的都是輕巧的電子詞典。顯而易見的,，很多學(xué)生都覺得,，漢語詞典對他們來說，并沒什么用處,。
有些學(xué)生雖然會說某個詞語,，也能拼出其漢語拼音，但是他們卻不認(rèn)得或不記得寫法,。有些學(xué)生呢,，就連要用哪一個詞語來表達(dá)哪一個意思，都顯得毫無頭緒,。不過,，最“冤枉”的，莫過于那些認(rèn)為“查詞典就一定是對”的學(xué)生,，他們好些時候?qū)懗龅�,，都是別字。久而久之,，他們對查詞典,，幾乎都失去了信心,。漢語詞典似乎就是他們書架上的“大白象”,。
我曾經(jīng)讓學(xué)生在一些習(xí)作上使用英漢詞典，結(jié)果,，效果比我想象中的還理想,。第一,，學(xué)生不會在作文稿紙上，留那么多空格,，等我填空,。第二，學(xué)生雖然在一些時候用了不適當(dāng)?shù)慕x詞,，但是我都能在他們的作業(yè)上寫上更適當(dāng)?shù)挠谜Z,，以及時糾正他們的錯誤，也讓他們學(xué)會辨別近義詞,。
此外,，我不時也會在上課時，利用英文來解釋一些華文生詞,。我認(rèn)為,，對那些在家中使用英語的孩子，這樣是最直接不過的方法了,。他們有時還會主動問我,，與某個詞語相應(yīng)的英文詞語是什么。
我認(rèn)為,，既然我們在某個程度上已經(jīng)肯定了雙語教學(xué)的效益,，那么我們?yōu)楹芜�要拘泥于只使用漢語詞典呢？我們應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)條件為考量,，鼓勵他們用自己熟悉的語言(也就是英語)來學(xué)習(xí)華語,。這樣一來，我們不但能消除學(xué)生學(xué)習(xí)華文的心理負(fù)擔(dān),，同時也能提高他們的雙語程度,。
因此，我希望我們的同事和家長們,，能夠?yàn)槲覀冞�沒放棄華文的孩子們,，“引進(jìn)”一本實(shí)用的英漢詞典。(賴皓儀)
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