發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》2月19日刊發(fā)一篇華文教育工作者的來稿,，作者認(rèn)為若要消除學(xué)生學(xué)習(xí)華文的障礙,，就應(yīng)該鼓勵他們使用英漢詞典。也就是以學(xué)生的學(xué)習(xí)條件為考量,，鼓勵他們用自己熟悉的語言(英語)來學(xué)習(xí)華語,。
文章摘錄如下：
拜讀了2月17日的《聯(lián)合早報(bào)·言論版》劉蕙霞博士的文章《祖母被拒于門外》后,，有些感想，希望和讀者分享,。
我是一名華文教育工作者,，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是所接觸的學(xué)生,，主要是華文程度較弱的一群,。我也曾教過華文‘B’的學(xué)生。依我淺見,，若要消除學(xué)生學(xué)習(xí)華文的障礙,，就應(yīng)該鼓勵他們使用英漢詞典。
據(jù)了解,，教育部目前不批準(zhǔn)我們的‘O’水準(zhǔn)考生帶英漢詞典上考場,。因此，很多學(xué)校也不允許學(xué)生在課堂上使用英漢詞典,。一般上,，學(xué)校都規(guī)定學(xué)生使用漢語詞典。據(jù)我的觀察,，我們的學(xué)生對帶漢語詞典和查詞典,，表現(xiàn)得相當(dāng)抗拒。為什么呢,？我認(rèn)為詞典的重量不是問題的關(guān)鍵,，畢竟很多學(xué)生使用的都是輕巧的電子詞典。顯而易見的,，很多學(xué)生都覺得,，漢語詞典對他們來說，并沒什么用處,。
有些學(xué)生雖然會說某個詞語,，也能拼出其漢語拼音,，但是他們卻不認(rèn)得或不記得寫法。有些學(xué)生呢,，就連要用哪一個詞語來表達(dá)哪一個意思,，都顯得毫無頭緒。不過,，最“冤枉”的,，莫過于那些認(rèn)為“查詞典就一定是對”的學(xué)生，他們好些時(shí)候?qū)懗龅�,，都是別字,。久而久之，他們對查詞典,，幾乎都失去了信心,。漢語詞典似乎就是他們書架上的“大白象”。
我曾經(jīng)讓學(xué)生在一些習(xí)作上使用英漢詞典,，結(jié)果,，效果比我想象中的還理想。第一,，學(xué)生不會在作文稿紙上,，留那么多空格，等我填空,。第二,，學(xué)生雖然在一些時(shí)候用了不適當(dāng)?shù)慕x詞，但是我都能在他們的作業(yè)上寫上更適當(dāng)?shù)挠谜Z,，以及時(shí)糾正他們的錯誤,，也讓他們學(xué)會辨別近義詞。
此外,，我不時(shí)也會在上課時(shí),，利用英文來解釋一些華文生詞。我認(rèn)為,，對那些在家中使用英語的孩子,，這樣是最直接不過的方法了。他們有時(shí)還會主動問我,，與某個詞語相應(yīng)的英文詞語是什么,。
我認(rèn)為，既然我們在某個程度上已經(jīng)肯定了雙語教學(xué)的效益,，那么我們?yōu)楹芜�要拘泥于只使用漢語詞典呢,？我們應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)條件為考量，鼓勵他們用自己熟悉的語言(也就是英語)來學(xué)習(xí)華語。這樣一來,，我們不但能消除學(xué)生學(xué)習(xí)華文的心理負(fù)擔(dān),，同時(shí)也能提高他們的雙語程度,。
因此,，我希望我們的同事和家長們，能夠?yàn)槲覀冞�沒放棄華文的孩子們,，“引進(jìn)”一本實(shí)用的英漢詞典,。(賴皓儀)
|
本評論觀點(diǎn)只代表網(wǎng)友個人觀點(diǎn)，不代表中國僑網(wǎng)立場,。
|
