發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：馬來西亞《星洲日報(bào)》近日刊文,，各源流學(xué)校教師討論了大馬的華文學(xué)習(xí)程度,，提出了國中生華文水平普遍低落,、獨(dú)中生華文水平有待提升,、大學(xué)中文系學(xué)生經(jīng)典文學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)等現(xiàn)狀，文章最后呼吁設(shè)“講好華語”為目標(biāo),。
文章摘錄如下：
華小畢業(yè)后,，到了中學(xué)階段,，華校生會把過去6年所掌握的華文能力給“當(dāng)”掉嗎,？以中學(xué)時(shí)的華文程度,，成功進(jìn)入大學(xué)中文系，又是否達(dá)到應(yīng)有的素質(zhì)呢,？
國中生華文水平普遍低落
何貴強(qiáng)(八打靈公教中學(xué)華文老師)
“從小六來到初一,，我認(rèn)為學(xué)生的華文水平?jīng)]有很大的問題，只有少數(shù)差劣個(gè)案,。
國中生華文水平低落是普遍的問題,，除了華文，其他語文也面對水平下跌的問題,。除了國民型中學(xué)的華文在課內(nèi),，一般國中生一周有三節(jié)華文課，幸運(yùn)的話一節(jié)在課內(nèi),，兩節(jié)在課外,，但是極有可能學(xué)生只在該段時(shí)間使用華文,。
學(xué)生要上的科目很多,，因此真正學(xué)語文的時(shí)間很少。國中生的華文程度不能與獨(dú)中比較,，因?yàn)榧由掀渌颇�,，�?dú)中用華語作為媒介語的節(jié)數(shù)多。當(dāng)然，國中生的水平并不遜色,。
以目前的課程綱要,，是具備條件搞好華文，視乎老師的教學(xué)而定,。老師依學(xué)生的程度變通,，若認(rèn)為課本的篇章乏味，那么自己可以去找些適合的文章來教,，發(fā)揮自己的方式,，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)�,！�
獨(dú)中生華文水平有待提升
根據(jù)一些獨(dú)中華文科老師的經(jīng)驗(yàn),，獨(dú)中生也面對華文達(dá)不到應(yīng)有水平的情況，即使到了高中,，仍辭不達(dá)意,。在日常交談上一般沒有很大的問題，但若站在臺上講話,，就可看出弱點(diǎn),。
獨(dú)中華文課程綱要都會為了符合當(dāng)今學(xué)生需求而作出修訂，但現(xiàn)在社會變化速度非�,？�,，課程內(nèi)容的修改可能追不上時(shí)代改變的需求，更何況學(xué)生的語文基礎(chǔ)已出現(xiàn)問題,。
獨(dú)中相當(dāng)注重文言文,，因?yàn)榫喌奈难晕膶φZ文能力的學(xué)習(xí)有很大的幫助。很多學(xué)生因?yàn)樯匍喿x,，造成語文能力弱,，有的甚至連白話文也看不懂。
因此就會出現(xiàn)小六畢業(yè)生也未必能達(dá)到應(yīng)有的水平,，主要原因我想是因?yàn)樾W(xué)課程內(nèi)容繁多,，人數(shù)也密集，老師難以兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),。
大學(xué)中文系學(xué)生經(jīng)典文學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)
莊華興博士(博大外文系中文學(xué)士課程主任)
“大馬大學(xué)中文系的華文科目跟其他用非華語為媒介語的必修科目比例占60：40,。這種情況跟中、港,、臺大學(xué)比較起來,，接觸華文的機(jī)會較少。
由于中學(xué)課程已不是以經(jīng)典文學(xué)為核心,，而是附加了許多語文知識,，導(dǎo)致從高中華文到大學(xué)中文系的課程上有銜接問題,。大學(xué)華文系是以經(jīng)典為主，因而會出現(xiàn)很多新生沒有看過魯迅作品的例子,，他們只是從名句精華中接觸過一些文學(xué),，大學(xué)方面唯有在后期督促學(xué)生惡補(bǔ)。
來到中文系,，對進(jìn)入這科系學(xué)生的華文水平要求理應(yīng)是比較高,，但整體看來不甚理想。學(xué)生在寫法上病句很多和不善表達(dá),。我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀生都是往往有好老師的帶動(dòng),，因此老師額外的努力很重要，如教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課外讀物,、介紹現(xiàn)代作家,，而不是偏重點(diǎn)來教導(dǎo)，尤其在初中階段,，老師影響力很大,。
強(qiáng)調(diào)思考及識辯能力是大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，接是能夠書寫通順文句,。不過,，中學(xué)卻與小學(xué)一樣流行作業(yè)簿，老師過于依賴作業(yè)本,，作業(yè)本里的習(xí)題如語文知識,、文言文、名句精華都很刻板,，難以引起興趣,，國中華文節(jié)數(shù)少，寫作更是被忽略,，一年內(nèi)寫不上幾篇作文,。
我們常向新生說，要脫離中學(xué)的思考模式,，至少多看一些書培養(yǎng)獨(dú)立思考,，畢業(yè)后不一定要成為文學(xué)家，只要書寫通暢就可以了,�,！�
結(jié)語：設(shè)“講好華語”為目標(biāo)
對于講一口標(biāo)準(zhǔn)的華語及寫一篇文句通暢的華文，很多人都有以下的誤解：
1.不用讀那么準(zhǔn),，又不是要當(dāng)主播,！
2.不把整句講完，以為講幾個(gè)字人家就會明白,。
3.不能很有結(jié)構(gòu)地表達(dá)所要講的話,。
4.喜歡講混雜式華語,。
5.不常使用學(xué)過的豐富詞匯,，而是以其他語言替代,。
6.除了報(bào)章新聞，拒絕閱讀有素質(zhì)文章如文學(xué)和評論,。
如果你是這么想,，從此請擺正態(tài)度，“講好華語”是我們的目標(biāo),。(關(guān)麗玲)
|
本評論觀點(diǎn)只代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn),，不代表中國僑網(wǎng)立場。
|
