發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：馬來西亞《光華日報》3月22日發(fā)表文章,，指出了中文在大馬發(fā)展緩慢,、當?shù)厝A人華語程度不高的主要原因，如歷史因素,、“混雜性”的溝通方式及沒有一定的中文標準,。文章認為要提高大馬華人的華語程度,，必須通過教育管道、媒體報道及環(huán)境的營造,。
文章摘錄如下：
馬來西亞華人的華語程度真的有那么差嗎,？究竟大馬華裔的中文水準低劣的原因是什么？
筆者在上周訪問一位熱愛研究中文兼多才多藝的教育工作者蔡一濤，在采訪過程中發(fā)現(xiàn),，大馬中文程度與中國及臺灣相比之下,，截然不同。原因是什么,，就讓我來舉例說明,。
馬來西亞自1957年獨立后，就由本土三大種族,，即巫裔,、華裔及印裔聯(lián)合組織及建立國家。我們必須思考,，從三大種族皆要捍衛(wèi)本身的母語教育開始,，大家亦考慮公平及民主意識，也因此大馬出現(xiàn)3個語言教育制度,。這樣一來,，也就無法獲得一致性的國家語言。
在學校所使用的語言有華語,、英語及馬來語,，在學習方面，各說各的語言,，與家人溝通的卻又是家中籍貫的語言,。不統(tǒng)一的語言也逐漸出現(xiàn)“混雜性”的溝通方式，日復一日,，大馬華人的華文水準也隨之變質(zhì),。
就如我們常說“我去balai報警”，可是鮮少人會說“我去警察局報警”,，這樣的說法,，可以讓你一目了然，大馬華人講華語,，顯著有“你中有我,，我中有你”的現(xiàn)象。
此外,，在馬來西亞獨立前是英國殖民地,，當時的教育是以英文為主，那個時候的華人英文程度較高,。雖然大馬華人的華語音準不準確,，詞語的認識也不廣，但是最幸運的,，就是大馬人仍有機會接受華文教育。
大馬華人的中文沒有一定的標準，就如東馬,、南馬,、北馬及西馬的華文音準也有明顯的差別。不過,，要論程度,，就得看個人對中文的學習及求新的態(tài)度。無可否認,，曾經(jīng)到中國或臺灣的留學生,，中文程度會比一般的好。原因就是,，周遭的環(huán)境,，是唯一可以提升個人語言的敏感度。
就好比一個完全對英文沒有任何基礎(chǔ)的留學生,，可以全面性的接受當?shù)氐挠⑽目谝�,，也會仿效當�(shù)厝说目谝簦c一般擁有英文背景的留學生相比之下,，他們習慣上會使用自己自小所學習的口音及音準作為標準,。
不管是華文還是英文，語文科是已經(jīng)約定俗成的文字,，因此,，只要多加鍛煉學習，才能提升個人對詞匯的認識,。當你把漢字的含義完全了解后,，你會發(fā)現(xiàn)，你的中文程度也是可以一樣好,。
無論如何,，要如何糾正大馬華人的中文程度，最主要的還是通過教育管道,、媒體報道及環(huán)境的營造,，中文程度才能大大提升。(廖曉琴)
