發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：馬來(lái)西亞《光華日?qǐng)?bào)》4月28日刊登文章，文章針對(duì)檳州日新獨(dú)中在拒絕接受撥款之后再?zèng)Q定接受撥款一事，稱這是“教育經(jīng)營(yíng)者”應(yīng)盡之責(zé)任的最終醒悟,。提醒政府,、教育經(jīng)營(yíng)者、教育工作者凡事應(yīng)站在學(xué)生利益角度出發(fā),，并做出明智的決定,，為教育作出貢獻(xiàn)甚至犧牲。
文章摘錄如下：
欣聞檳州政府撥款100萬(wàn)予五所獨(dú)中的任務(wù)已經(jīng)完成,。在這之間政府與教育機(jī)構(gòu)經(jīng)歷了制度化撥款的考驗(yàn),。這個(gè)考驗(yàn)最終讓州政府享得贊譽(yù)之余，也暴露了經(jīng)營(yíng)教育者對(duì)于教育的看法,。民聯(lián)政府了解獨(dú)中所面對(duì)的困境,，所以主動(dòng)履行政府應(yīng)盡的責(zé)任；而日新獨(dú)中在拒絕接受撥款之后再?zèng)Q定接受撥款顯示出董事們身為“教育經(jīng)營(yíng)者”應(yīng)盡之責(zé)任的最終醒悟,。
教育與社會(huì)發(fā)展是一體的,，所以就算獨(dú)中籌款是一項(xiàng)艱巨的工作，社會(huì)人士還是會(huì)稍盡一份綿力,，積極參與教育的建設(shè),。政府通過(guò)制度化撥款讓人民上了一課——教育是大眾的事業(yè)，同時(shí)也提醒了教育經(jīng)營(yíng)者凡事應(yīng)站在莘莘學(xué)子的利益角度出發(fā),，并做出明智的決定,。
馬來(lái)西亞教育政策的問(wèn)題一直是國(guó)人擔(dān)憂的事，但是教育未來(lái)主人翁的任務(wù)不會(huì)因此而停下來(lái),。獨(dú)中教育在馬來(lái)西亞特有的教育環(huán)境下繼續(xù)生存下去,，各校的董事們功不可沒(méi)，卻也衍生了董事們過(guò)分干預(yù)校務(wù)行政的事件,。教育與權(quán)力之間的掛鉤逐漸變成大馬教育的問(wèn)題之一,。
當(dāng)檳州5所獨(dú)中利用撥款進(jìn)行學(xué)校設(shè)備的建設(shè)和其他用途之際，獲知班臺(tái)惹雅區(qū)州議員沈志勤計(jì)劃3年內(nèi)在峇央峇魯選區(qū)內(nèi)設(shè)立7所圖書館,，培養(yǎng)社區(qū)讀書風(fēng)氣,，營(yíng)造一個(gè)書香社會(huì)。這項(xiàng)大型計(jì)劃預(yù)計(jì)將耗資5萬(wàn)令吉,。檳州代議士們從多個(gè)方面參與教育建設(shè),，鼓勵(lì)及提升社會(huì)的閱讀文化，削弱了政治人物撈取政治資本的刻板印象,。
檳州政府在2009年預(yù)算案內(nèi)將撥出850萬(wàn)令吉予全檳學(xué)校,；中央政府也將在第二次振興經(jīng)濟(jì)配套中撥款3億令吉作為教育用途。希望通過(guò)州政府和中央政府的撥款能夠幫助解決不同學(xué)校所面對(duì)的問(wèn)題,。政府對(duì)教育是責(zé)無(wú)旁貸的,，馬來(lái)西亞人民不應(yīng)讓歧異的政治立場(chǎng)破壞教育的愿景,，也必須避免“教育撥款”落為大選或補(bǔ)選的糖果。
從政府,，教育經(jīng)營(yíng)者,，教育工作者，學(xué)生到社會(huì)各階層的老百姓,，教育是所有人的肩上使命,。那些為教育作出貢獻(xiàn)和犧牲的人士將名留千古，而那些以為可以用“教育”來(lái)贏取權(quán)力的人也將被冠上典當(dāng)教育意義的罪名,。(欣月)
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