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中國僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報》6月26日刊登署名文章,，稱通過在新加坡推行的華語政策,，已經(jīng)團(tuán)結(jié)起全體新加坡華人，但對新加坡的少數(shù)民族,，尤其是馬來族,，卻沒有這樣的機(jī)會,。南洋理工大學(xué)教育學(xué)院馬來語言文化組的甘霞阿都拉博士認(rèn)為，馬來孩子也應(yīng)接受華語教育,，有權(quán)利和機(jī)會把華語當(dāng)?shù)谌Z言或會話課程學(xué)習(xí),，以便爭取到他們之前因不懂華語而不能取得的機(jī)會。
文章摘要如下：
隨著中國的崛起,，新加坡推行的華語政策,，已經(jīng)團(tuán)結(jié)起全體新加坡華人，進(jìn)而讓華人可以在全球華人中建立起溝通的橋梁,。但對新加坡的少數(shù)民族,，尤其是馬來族，卻沒有這樣的機(jī)會。
各族互相學(xué)習(xí)彼此的語言文化,，是促進(jìn)互相了解,、建立團(tuán)結(jié)和諧國家的最好工具或媒介。希望我國(新加坡)馬來學(xué)生學(xué)習(xí)華語華文的愿望能夠早日實現(xiàn),，進(jìn)而促進(jìn)我國(新加坡)各民族的和諧與團(tuán)結(jié),，使國家更加繁榮昌盛。
南洋理工大學(xué)教育學(xué)院馬來語言文化組前主任甘霞阿都拉博士(Dr. Kamsiah Abdullah)日前在馬來文報《每日新聞》(Berita Harian)撰文說,，“馬來人需要學(xué)華語”,。原因是處此中國日益強(qiáng)盛時代，以及為了新加坡各民族之團(tuán)結(jié)共處,，“應(yīng)該讓馬來人有自由選擇學(xué)習(xí)華語的機(jī)會,，以便爭取到他們之前因不懂華語而不能取得的機(jī)會”。
她說,，根據(jù)目前的教育制度,，聰明的學(xué)生可以選修多種外語，如法語,、日語等,，馬來學(xué)生卻不能選修華語作為第三語文；而(新加坡)教育部推出的本區(qū)域研究課程(Program Pengajian Serantau - RSP)也不允許已讀馬來文的學(xué)生選修,，不能享有這課程所提供的100份獎學(xué)金,、像非馬來學(xué)生那樣選修印尼文及了解東南亞社會和文化。她希望,，這個課程能夠擴(kuò)大,，讓馬來中學(xué)生學(xué)習(xí)華語和中國文化。她也希望,，目前在四所學(xué)校(英華,，萊佛士書院、萊佛士女中及維多利亞中學(xué))推行的“華語和中國文化課程”能夠擴(kuò)展到擁有許多馬來學(xué)生的其他中學(xué),，讓馬來學(xué)生有機(jī)會學(xué)習(xí)華語和華族文化,。
建議讓父母決定孩子選修的語文
她也認(rèn)為，目前學(xué)校推行的雙語教學(xué)制度(英語和母語)應(yīng)該修改,，不該把選修母語與種族掛鉤,。應(yīng)該把自由選擇權(quán)歸給父母。讓父母決定孩子選修什么語文,。誰想學(xué)什么語文就學(xué)習(xí)什么語文,。這樣才能顯示教育制度的成熟和穩(wěn)定。
她相信,，“有些聰明的馬來學(xué)生是能夠掌握幾種語文的,。只要給予機(jī)會,，他們一定也可以學(xué)好華語�,！�
她也希望,，“語言不應(yīng)該成為分離墻，而應(yīng)該成為人類之間的溝通橋梁”,。
我和甘霞阿都拉博士剛從北京出席“北京2009馬來研究國際研討會”回來。讀到她的這篇文章,。我連忙開電腦閱讀她在研討會上發(fā)表的報告書：“中國崛起大潮中新加坡如何構(gòu)筑華巫印社會的橋梁”(Membina Jambatan Antara Masyarakat Melayu, Cina dan India Di Singapura Dalam Arus Kebangkitan Negara Republik Rakyat China).
她在上述報告書中詳細(xì)探討了新加坡歷史上各族人民溝通用語的變化,，從獨(dú)立前的馬來語作為各族溝通媒介語到現(xiàn)在之應(yīng)用英語，但迄今并未建立起真正的民族統(tǒng)合(integrasi bangsa),。各族之間的互相了解并不夠深入,。在教育上更是有所欠缺。
隨著中國的崛起,，新加坡推行的華語政策,，已經(jīng)團(tuán)結(jié)起全體新加坡華人，進(jìn)而讓華人可以在全球華人中建立起溝通的橋梁,。但對新加坡的少數(shù)民族,，尤其是馬來族，卻沒有這樣的機(jī)會,。因此她認(rèn)為,，馬來孩子也應(yīng)接受華語教育，有權(quán)利和機(jī)會把華語當(dāng)?shù)谌Z言或會話課程學(xué)習(xí),，以便爭取一向?qū)λ麄冴P(guān)閉的機(jī)會,。
一些馬來專業(yè)人士要孩子學(xué)華文
甘霞阿都拉博士的觀點，可能也是新加坡許多馬來人的觀點,。記得十幾年前我在新加坡馬來／回教專業(yè)人士協(xié)會的一次大會上,，就聽過馬來專業(yè)人士申訴要讓孩子學(xué)華文，卻遭教育部拒絕的事,。
甘霞阿都拉博士曾去北京出席過多次北京外國語大學(xué)(Beijing Foreign Studies University)舉辦的馬來語國際研討會,。這次，她更目睹許多馬來西亞馬來留學(xué)生在該大學(xué)研讀華文的情況,，相信她是更為感慨萬千了,。馬來西亞不但有數(shù)萬名馬來子弟在華文中小學(xué)就讀，近年來教育部更頒發(fā)獎學(xué)金,，派送30多名馬來學(xué)生去北外(BFSU)讀華文本科學(xué)位,，每年暑假馬來亞大學(xué)也派送數(shù)十位馬來大學(xué)生去那里交流和浸濡。馬來西亞首相納吉也在上述研討會開幕禮及其接受名譽(yù)博士學(xué)位的典禮上宣布,，來年將會把馬來留學(xué)生的數(shù)目加倍,。
我覺得,，各族互相學(xué)習(xí)彼此的語言文化，是促進(jìn)互相了解,、建立團(tuán)結(jié)和諧國家的最好工具或媒介,。希望我國(新加坡)馬來學(xué)生學(xué)習(xí)華語華文的愿望能夠早日實現(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)我國各民族的和諧與團(tuán)結(jié),，使國家更加繁榮昌盛,。(陳妙華)
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