發(fā)表評(píng)論
中國僑網(wǎng)消息：據(jù)美國《世界日報(bào)》報(bào)道,，南加州中文學(xué)校聯(lián)合會(huì)2月22日在查普曼大學(xué)舉行“2009春季教學(xué)研討會(huì)暨行政座談會(huì)”，講師陣容強(qiáng)大,，來自洛杉磯,、橙縣等中文學(xué)校約470名中文教師齊聚一堂、交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn),。
研討會(huì)邀請享譽(yù)中文教學(xué)界的謝天蔚,、趙智超教授主講“中英文語法特點(diǎn)及明顯差異”及“漫談華語教學(xué)”專題。
趙智超說,，教授中文發(fā)音,、語法的正確性非常重要，如果教師在教學(xué)生單字時(shí)不注重正確的聲調(diào),，便是誤人子弟,。雖然有人說要推廣語音本土化，但趙智超認(rèn)為,，漢語應(yīng)該只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果盲目跟隨新潮流會(huì)斷送中國文化,。
趙智超說,，教師如何用中、英文教學(xué)生正確發(fā)音非常重要,，不能將漢語拼音字母的發(fā)音與英文字母的發(fā)音混淆,。國際上學(xué)習(xí)拼音的人也越來越多,，將來可能只有一個(gè)發(fā)音系統(tǒng)，即為漢語拼音,。
此外還有高中漢語教師朱敏琪,、專程從臺(tái)灣來的胡依嘉教授，及本地中文學(xué)校的教師擔(dān)任課程講員,，與臺(tái)下教師分享教學(xué)心得,，包括如何在對話中學(xué)習(xí)漢語、有效教授漢語的正確發(fā)音,，及利用詩詞,、歷史文化、經(jīng)典故事教學(xué)等,。
中文學(xué)校聯(lián)合會(huì)會(huì)長許笑濃說,，今年參加研討會(huì)的人數(shù)是去年的兩倍，還有從貝克斯菲,、千橡市,、河濱縣及圣地亞哥遠(yuǎn)道而來的校長及教師。
研討會(huì)側(cè)重五C教學(xué),，即溝通(communications),、文化(cultures)、關(guān)聯(lián)(connections),、比較(comparisons),、及社區(qū)(communities)，將教學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合,，讓學(xué)生在與教師的互動(dòng)中學(xué)習(xí),、競賽，將書本知識(shí)活學(xué)活用,。(付菁菁)
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