發(fā)表評(píng)論
中國僑網(wǎng)消息：據(jù)美國《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，麻州勒星頓中文學(xué)校日前舉行了一場(chǎng)別開生面的演講,，邀請(qǐng)正在麻州大學(xué)醫(yī)學(xué)院就讀的“老外”莫文思(Vincent Mitchell)主講“如何在美國學(xué)習(xí)中文”,，吸引超過70名學(xué)生與家長前往聆聽。
許多家長都很好奇，一位年紀(jì)輕輕的“老外”，究竟有什么樣的本事能到中文學(xué)校教一群“老中”學(xué)中文,？也很想知道，從這個(gè)老外身上,，是否可以學(xué)習(xí)到如何教育在美出生,、成長的華裔孩子，引發(fā)他們學(xué)習(xí)中文的興趣,。
莫文思表示,，自己雖然有語言天賦，但濃厚的興趣與強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)好中文的主因,。在美國長大的華裔小孩雖有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。莫文思強(qiáng)調(diào),，這些父母可以制造情境引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。
莫文思也指出,，有時(shí)學(xué)習(xí)中文與孩子的自我認(rèn)同過程有關(guān)。他舉了一些自己在美國出生長大的華裔朋友,、以及身邊一些第二代華裔年輕人為例,，他們?cè)谛r(shí)候常排斥學(xué)習(xí)中文，認(rèn)為中文“沒有用”,，但進(jìn)入大學(xué),，反而在自身文化與語言學(xué)習(xí)過程中建立自我認(rèn)同，在沒有父母的逼迫下,，自發(fā)地學(xué)習(xí)中文,。
在談到學(xué)習(xí)方法時(shí)，莫文思表示，他每天聽錄音帶,，學(xué)習(xí)發(fā)音與聲調(diào),。他強(qiáng)調(diào)，由于英語中沒有四聲的分別,，所以他格外鍛煉說中文的聲調(diào),。此外，勤查字典,、在網(wǎng)站上尋找學(xué)習(xí)中文的資源,，都是好方法。他推薦給學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站為：mdbg.net,。莫文思也自行制作了大量的字卡,，利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)艱澀的成語或字詞。
莫文思以流利的中文自述,，他12歲開始學(xué)習(xí)中國功夫,，使他對(duì)中國文化產(chǎn)生濃厚的興趣。高中時(shí)因?yàn)橄胙芯恐嗅t(yī),，因此下定決心學(xué)中文,。自2002年、也是他高三時(shí)開始,，在波士頓華埠學(xué)漢語,。2003年從圣約翰大學(xué)預(yù)科學(xué)校畢業(yè)后，他在波士頓大學(xué)主修生物學(xué)和東亞學(xué),。在東亞學(xué)系,，他不僅學(xué)漢語，也學(xué)習(xí)中國歷史,、文學(xué),、書法、政治和經(jīng)濟(jì),。2006年春天,，莫文思到北京教育學(xué)院留學(xué)，利用五個(gè)月學(xué)習(xí)中文,。自波士頓大學(xué)畢業(yè)之后,，他在新英格蘭中醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)針灸和中草藥一年，并在波士頓的貝絲以色列(Beth Israel)醫(yī)院當(dāng)過中文翻譯義工,。目前莫文思是麻州大學(xué)醫(yī)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生,，并擔(dān)任麻大醫(yī)院的中文翻譯。麻大醫(yī)學(xué)院將為其提供獎(jiǎng)學(xué)金到中國學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),，畢業(yè)后他將致力于中醫(yī)和西醫(yī)的結(jié)合,。
勒星頓中文學(xué)校的老師在聽了演講之后表示,，莫文思在學(xué)習(xí)中文上下了扎實(shí)的功夫。想要學(xué)好中文,，絕對(duì)不能光靠每周一次的中文學(xué)校,，家中的學(xué)習(xí)環(huán)境更是重要。(李靜雯)
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