教總?cè)麨椤榜R來西亞華校教師會總會”,，注冊于1951年,，最早的辦事處設(shè)在吉隆坡東姑阿都拉曼路教總大廈內(nèi)，2007年始遷入獨大獨中加影行政樓,，即加影武吉律LOT5的董教總教育中心A座,。
教總成立前,，馬來西亞許多地區(qū)已先成立了教師公會，時間可以追溯到最早的1937年,。
當(dāng)年馬登巴冷區(qū)先成立教師公會,，隨后麻坡、檳城,、馬六甲,、詩巫、泗里街也相繼成立,，直至教總于1951年成立時,，馬來西亞共成立了20個地方性的教師公會,。
如今，教總擁有屬會共44個,，最后成立的屬會是砂拉越的民都魯教師公會,。
初期成立的教師公會主要是聯(lián)誼性質(zhì)，聯(lián)絡(luò)同道感情和照顧彼此的福利,，而教總成立的宗旨除了維持這方面外,，最重要是發(fā)揚中華文化，研究并促進教育,，特別是爭取華文教育以至華裔國民的平等地位,。
發(fā)揚中華文化
1951年1月，英殖民地政府通過一份叫“巴恩報告書”的建議書,，欲取消被當(dāng)時殖民地官員視為方言學(xué)校的華校,，迫使各地華校教師們團結(jié)起來，尋求相應(yīng)對策,。
其實,，早在1950年12月，當(dāng)時在平民學(xué)校任教的馬六甲教師公會主席沉慕羽就前往吉隆坡,，會見吉隆坡教師公會主席的林連玉,，力陳團結(jié)馬來西亞全國教師的重要性，并倡議籌組全國總會,。
1951年“巴恩報告書”公布后,，林連玉挺身而出，召集全馬華校教師公會代表大會,，反對“巴恩報告書”,，并于同年12月25日成立教總，自此華教運動就有了一個司令部,。
林連玉是在1954年第3屆起接任教總主席職,，直至1961年第10屆，之前的主席是檳城的陳充恩及黎博文,，以及霹靂州的蔡任平,。
由于林連玉為領(lǐng)導(dǎo)教總作出的重大貢獻和犧牲，包括被剝奪公民權(quán),，而被華教人士乃至整個華社視為華教斗士和族魂,，因此，每年在他的冥紀(jì)日舉行公祭儀式,，并定這一天為華教節(jié),。
王超群：唯有平等才能團結(jié)
現(xiàn)任教總主席王超群受訪時指出，教總的基本信念是人皆生而平等,，作為馬來西亞三大民族之一的華裔公民是建國功臣之一,，其權(quán)利與義務(wù)更應(yīng)該一律平等,。
他說，教總認為唯有平等共存,，才能團結(jié)共榮,。
“在語文教育問題方面，教總認為母語是最自然,、直接及有效的教學(xué)媒介,。接受母語教育是基本人權(quán)，華文教育須被納入國家教育主流,�,！�
捍衛(wèi)華小永存 提升教育素質(zhì)
王超群說，教總在推動華文教育發(fā)展工作上主要有兩項任務(wù),，一是在政策上作出爭取,，要求政府給予華小公平待遇，并關(guān)注各項教育措施的實行,，以捍衛(wèi)華小永不變質(zhì),，確保永續(xù)發(fā)展；另一方面則是為提升教育素質(zhì)作出努力,。
他指出,，教總多年來，長期主辦各項華小和幼教老師在職培訓(xùn)課程和工作坊,，以提升老師專業(yè)素養(yǎng),。
“此外，教總積極推動馬來西亞的教育改革工作,，帶領(lǐng)華文教育迎向資訊時代和知識經(jīng)濟時代的需求,。”(摘自：馬來西亞《中國報》,，作者：曾天生)
