發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)加拿大《星島日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言(ESL)的學(xué)童在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，如果能夠多一些來(lái)自家長(zhǎng)的支持,，他們的進(jìn)步將是顯著的,，即使是新移民的家長(zhǎng)，也能在與孩子一同學(xué)習(xí)的過(guò)程中與孩子共同進(jìn)步,。因最新的教育理論證實(shí),，母語(yǔ)與英語(yǔ)并進(jìn)的學(xué)習(xí)方法是ESL學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。
作為第一線(xiàn)的ESL教師,，現(xiàn)任教于懷雅遜社區(qū)小學(xué)的Jessie Schram和Cathy Bertolo日前接受加拿大《星島日?qǐng)?bào)》訪(fǎng)問(wèn)時(shí)傳授了她們?cè)诮虒W(xué)中的心得,。據(jù)介紹，懷雅遜社區(qū)小學(xué)地處中區(qū)唐人街附近,，學(xué)生中72%是ESL學(xué)生,，其中來(lái)自中國(guó)的學(xué)生占很大比例。因此該校的ESL課程設(shè)置特別齊全,，包括了7個(gè)全日制的ESL項(xiàng)目,，并特別著重為華人服務(wù)。如有中文和廣東話(huà)的國(guó)際語(yǔ)言課程,，甚至有與喬治布朗學(xué)院合辦的中文托兒所,，讓孩子從小受到雙語(yǔ)的熏陶,。
Jessie Schram是教授4至6年級(jí)的LEAP課程,，而Cathy Bertolo則教授7至8年級(jí)的LEAP。所謂LEAP是一項(xiàng)強(qiáng)化的ESL課程,。Cathy Bertolo表示,，該課程對(duì)提升英文程度的效果明顯好于普通的ESL課程。如在7至8年級(jí)的學(xué)生中,，平均來(lái)講他們的英文閱讀水平在經(jīng)過(guò)1年的學(xué)習(xí)后,，會(huì)從1﹑2年級(jí)的程度提升到5年級(jí)的程度,。在他們進(jìn)入高中后，會(huì)繼續(xù)進(jìn)步,。
不能缺少家庭支持
兩位教師均強(qiáng)調(diào),，ESL學(xué)生在最初的幾年中，如能夠有類(lèi)似上述項(xiàng)目的強(qiáng)化ESL教學(xué)支持是十分重要的,。另外,，來(lái)自家庭的支持也是必不可少的。因最新的ESL教學(xué)理論是著重學(xué)生的雙語(yǔ)教育,。即對(duì)母語(yǔ)的掌握可以幫助學(xué)生更好地提高英文的閱讀理解能力,，母語(yǔ)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)如果能夠齊頭并進(jìn)，對(duì)孩子的總體的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是大有裨益的,。
Jessie Schram表示,，家長(zhǎng)在與孩子一起閱讀時(shí)，可以選擇一些中英雙語(yǔ)的書(shū)籍,，新移民的家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英文,，而孩子也會(huì)在于家長(zhǎng)的共同閱讀和討論中，學(xué)習(xí)新的英文單詞,，同時(shí)也提高中文,。在閱讀材料的選擇上，最好是與孩子本身的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),。
另外,，兩位教師都認(rèn)為，ESL學(xué)生要提高英文,，不僅局限在讀書(shū),，還要更多了解加拿大社會(huì)，父母可以多帶孩子走出去,，參觀游覽,，及參加一些課外活動(dòng)和與其他族裔的同學(xué)交朋友等等，都可以借此機(jī)會(huì)提高英文﹑增廣見(jiàn)聞,。
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