發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：印尼《國際日報》當?shù)貢r間7月30日刊發(fā)文章，題為《喜聞八華重放光芒》,，一名印尼八華學校的老校友在文章中表達了對學校重建的欣喜之情,，寄語八華學校能夠為印尼的興旺、華社的進步普及教育,、輸送人才,。
文章摘錄如下：
喜聞印尼八華學校的第一期重建工程竣工后第二期工程也于最近完成。與其他印尼地區(qū)華校的陸續(xù)興建一樣,，八華三語學校的重現(xiàn),，顯示了印尼華族為復興華文教育所做的不折不撓的毅力,，也展示出被打壓達三十二年后重振華文教育的初步勝利。
多民族的印尼也是一個多語言的國家,，而華語是印尼多種語言并存的其中一個語種,。華族文化和華文教育是印尼多元文化教育的不可分割的部分。值此,，華文教育的復興或三語學校的興辦就應看成是全面發(fā)展印尼教育事業(yè)的重要舉措,，是為建設印尼而培育人才的戰(zhàn)略性行動，理應獲得印尼華族及其他友族的積極響應和鼎力支持,，更應獲得印尼政府有關部門的大力協(xié)助和熱心推動,。
就八華而言，學校歷屆校董和決策人都是在中華會館學校創(chuàng)辦人提倡保持和發(fā)揚中華文化的思想指引下制訂切合實際的辦學方針的,，他們要求貫徹學以致用的校訓,，要求顧及學生的出路施教。八華堅持傳遞中華文化的同時推行多語種的教學正是上述辦學精神的具體反映,。
眾所周知,，過去長期以來，八華中學開設的語文課程是多語種的課程,，這是根據(jù)印尼華族的實際處境而開設的,。例如二戰(zhàn)前八華中學初中一所設語文課程就有四個語種，即華文,、英文,、荷蘭文和印尼文。二戰(zhàn)結束,，印尼獨立,，八華重開，針對客觀要求,，八華中學的語文課程依然保留華文,、英文和印尼文。應該指出的是：雖然語種多,，但始終沒有脫離華文,。這說明為什么不少來自僑生家庭的八華學生并沒有成為只懂外語的華文文盲或對中華文化一無所知。
中學畢業(yè)生面臨的出路無非是升學或是就業(yè),，無法升學的當然必須選擇就業(yè),。就筆者當時就業(yè)情況而言，八華高中畢業(yè)生也因掌握多種語言而享有較多就業(yè)機會,。畢業(yè)生求職門路較寬的情況在一定程度上也反映出八華中學的教學方針能適應當?shù)氐男枨蟆?/p>
一般地說,，辦得較好的學校都有本身的優(yōu)勢，但又難免有不足之處，八華也不例外,。就像我對印尼華族創(chuàng)辦的三語學校所抱有的一番期盼一樣,，我也衷心希望八華母校在發(fā)揚百年學府的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，能不斷克服缺點,，與時俱進,，為印尼的興旺，華社的進步,，普及教育，輸送人才,。(香港八華校友/林秋明)
