不知不覺來這里快半年了,，在這半年里我和孩子們結下了深厚的友誼,，我們一起游戲，一起學習,，每當孩子們用甜甜的聲音和我用華語交流的時候,，心里總的甜孜孜的,。盡管有的時候他們只能用一兩字詞來表達自己的意思，但總是能堅持用華語與我說話,，讓我感到很欣慰,。
剛開始教學的時候，認字卡是我最頭疼的問題,，孩子老是記不住,，為了提高他們對字詞的印象，在活動中,，我總是讓孩子們一直重復的念兒歌,，字卡來加深他們的印象，漸漸的活動的秩序越來越亂，有的孩子開始講話,，有的孩子趴在桌上望著你……孩子們沒有興趣效果更不好,。
經過反思，我深刻的意識到興趣的重要性,，啟發(fā)孩子對華文的學習興趣,，積極性是他們掌握華語的關鍵，而游戲是孩子最喜歡的方式,，他們能在輕松,，愉快的環(huán)境中不知不覺的鞏固復習所學習的華語知識，在玩中學,。于是我把認字環(huán)節(jié)改成游戲環(huán)節(jié),，將字卡放入游戲中，增加孩子的興趣和積極性,，例如傳話游戲,，魔術箱，找朋友游戲等,，都大大的增加了他們的興趣,活動效果也好多了,，孩子記得更多也更牢了。同時還要注意游戲的變化,，一段時間就要更新游戲,，避免孩子對已有游戲逐漸沒興趣，消減積極性,。
“跳跳轉轉”是幼三紅班小朋友很喜歡的游戲了,，(先認識字寶寶)請一些孩子上來，手拿字卡,，讓剩下的孩子記住字卡上字的讀音和字卡排列的順序,，再請拿字卡的小朋友轉過身去，請底下的孩子猜猜字寶寶的位子,，拿卡的孩子再跳轉到正面揭曉答案,，或是拿字卡的小朋友聽指令跳轉到正面，底下的孩子以最快的速度說出字寶寶的名字,，最快的孩子可獲得一顆星星,，一張笑臉或一個愛心……(由孩子自己定)，再換一批人進行游戲,，也可將底下的孩子分組競賽,，更能調動積極性，也可適時的幫助能力較弱的孩子,。
不僅可以在教學活動的游戲中復習,，在日常的活動中也可加入認字游戲,。有的時候帶他們去游樂場玩我會偷偷的將學過的字卡藏在游樂區(qū)內，請孩子根據提示找到字卡,。不僅可以讓孩子復習,，還可以帶給他們成功的體驗，增加他們的自信,。
教學就是一種不斷探索的過程,，我還需要不斷的加油,，探索,，實踐，讓孩子在最燦爛的陽光下成長,。(項晶,，寄自文萊)
