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我是美國達(dá)拉斯現(xiàn)代漢語學(xué)校的一名老教師。從1994年建校開始,，我就在這里教中文,，至今已有15個(gè)春秋了�,？吹轿医踢^的孩子們已長成了英俊的小伙子,、亭亭玉立的大姑娘，進(jìn)入了大學(xué),，有的甚至參加了工作,，他們?nèi)烁窠∪膽B(tài)健康,，學(xué)有所成,，我由衷地高興。
美好的童年將影響孩子的一生,，幸�,？鞓返耐辏抢蠋熀图议L給孩子的最好的人生禮物,。
一位心理學(xué)家說：把好的感覺同某一事物聯(lián)系起來的方法,，就是在不強(qiáng)迫的情況下改變?nèi)说男袨榈淖詈玫姆椒āＲ虼�,，我就琢磨著去做：把快樂和學(xué)中文聯(lián)系起來,，使學(xué)生學(xué)得情愿,，讓愛帶來輕松學(xué)中文。孩子們在美國學(xué)中文不易,。他們沒有學(xué)中文的語言環(huán)境,，也看不到學(xué)中文到底有多大用處，沒有很多練習(xí)中文的機(jī)會,，所以中文對他們來說是難的,。多和孩子溝通，了解孩子的困難和需求,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，要“雪中送炭”，不要“雪上加霜”,。愛要表現(xiàn)在無孔不入地贊美孩子,，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步上；愛要表現(xiàn)在體諒孩子上,；愛要表現(xiàn)在教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法上,；愛要表現(xiàn)在幫助孩子輕松寫作文上；愛要表現(xiàn)在虛心向孩子學(xué)習(xí)上,；愛還要表現(xiàn)在細(xì)心照顧每個(gè)孩子上,。
我的做法是：立足課堂，加大課堂密度,，用分組討論的方式立體利用課上時(shí)間,，用組織比賽來刺激學(xué)生學(xué)中文的激情，以達(dá)到減輕學(xué)生和家長的課后負(fù)擔(dān),，提高學(xué)中文興趣的目的,。鼓勵孩子專心聽講，大膽發(fā)言,，做事不拖拉,。幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)得更輕松,。組織學(xué)生參加作文競賽,，向報(bào)社投稿，優(yōu)秀作文用展示板向全校展出,，讓孩子有自豪感,。另外，要“言必行,，行必果”,，有要求就一定要有檢查，培養(yǎng)孩子做事的責(zé)任感,�,！皣�(yán)是愛,，松是害”，嚴(yán)格要求是對學(xué)生更深沉的愛,。
當(dāng)學(xué)生沒有達(dá)到教學(xué)要求,，或者上課不守紀(jì)律，甚至正面頂撞我時(shí),，先不要強(qiáng)壓學(xué)生,，要想想自己處理問題是否公正，問題調(diào)查得是否清楚,。如果全班普遍在某一個(gè)問題上做得不好,，要從老師自身找原因，檢查自己是否講清楚了,，作業(yè)難易程度,、多少程度是否合適。這樣不但能密切師生關(guān)系,，而且也能達(dá)到教書育人的效果。不要一出問題就全算在學(xué)生頭上,。
15年中文教學(xué),，學(xué)生在成長，我也在成長,，教學(xué)水平在成長,，膽量在成長，理想在成長,。從自己做好本職工作,，到幫助學(xué)校培訓(xùn)青年老師；從教學(xué)生,，到教家長(辦教育講座,，印發(fā)教育孩子的文章……)；從校內(nèi)走到社會,，在校外做教育演講和經(jīng)驗(yàn)介紹,。我教過的幾十個(gè)學(xué)生的作文在人民日報(bào)海外版《學(xué)中文》版上發(fā)表，在作文競賽中獲獎,。我先后編輯了《學(xué)生作文集》3本,，自編《課外閱讀》一本，編輯《心理學(xué)家教育格言》一篇,。2008年春被中國國務(wù)院僑辦評為“全美優(yōu)秀中文教師”,。回首15年的海外中文學(xué)校的教學(xué)歷程,，我感到十分欣慰,，因?yàn)槲矣眯慕虝�,，取得了較好的教學(xué)效果，得到了家長的信任和尊重,，得到了孩子們的喜愛,。(陳辛生)
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