發(fā)表評(píng)論
幾個(gè)華裔家長(zhǎng)聚在一起,，總有聊不完的孩子話題,，談孩子的成長(zhǎng)，也談孩子令人頭疼的叛逆時(shí)期,。有沒有哪種方法,，絕對(duì)保證可成功制服血?dú)夥絼偟那啻荷倌�,？幾位過來人家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，答案是否定的,，因每個(gè)孩子的個(gè)性都獨(dú)一無二,。想用同樣方法一把抓，得有心理準(zhǔn)備造成適得其反的負(fù)面效果,。
移民家長(zhǎng) 邊做邊學(xué)
家有兩個(gè)孩子的王媽媽說,，身為移民第一代，難免會(huì)用自身的教育經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值觀來培養(yǎng)孩子,，但她因?yàn)閺氖陆逃ぷ�,，有了很好的機(jī)會(huì)來同時(shí)考慮中西兩種不同的教育觀念，并從邊作邊學(xué)中選擇較合適的方法運(yùn)用,。
她舉例,，自己因受臺(tái)灣教育，剛開始對(duì)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)比較有要求,，而大兒子也總能滿足她的期望,，讓她無形中覺得對(duì)小女兒有同樣要求是件合理的事情�,！暗野l(fā)現(xiàn),，同樣方法套用到小女兒身上，好像有些不太對(duì)勁,�,！彼扔�,，其實(shí)拿捏適當(dāng)?shù)墓芙谭椒ǎ拖襁x擇不同鑰匙開門,，只有鑰匙與門孔相符合的才能成功開啟那扇門,。因此父母有時(shí)感覺與孩子相處的不順利，可停下來想想,，是否哪里需要作修改,？
為父母活vs為自己活
家有三個(gè)孩子的姚媽媽也說，每個(gè)小孩有不同個(gè)性,，如同大人也有不同脾氣,。她表示，兩個(gè)較大的孩子十幾歲才移民來美,，剛開始忙于應(yīng)付課業(yè),，吃了很多苦頭,，也可能因此沒機(jī)會(huì)“展露”他們的青春期,，最小的孩子則受美國(guó)教育影響深，凡事很有個(gè)性,，雖然最會(huì)對(duì)媽媽“甜言蜜語”,，但也是最有青春期表征的孩子。
姚媽媽笑著表示,，她與三個(gè)孩子的互動(dòng)模式截然不同,，大兒子小時(shí)就表現(xiàn)老成，不會(huì)跟媽媽吐露太多心事,，但排行老二的女兒就跟她很親密,，兩人時(shí)常談心，也會(huì)分享彼此的小秘密,�,！捌鋵�(shí)孩子沒有學(xué)壞就很滿足了！”她開朗的說,。
除了考慮孩子個(gè)個(gè)性情不同,，幾位家長(zhǎng)也表示，有時(shí)孩子也可能因?yàn)楣艿脟?yán)謹(jǐn),，一路走來總是表現(xiàn)乖巧,，似乎沒有明顯的青春期表征。家長(zhǎng)以為萬無一失,，但進(jìn)入大學(xué)不久,，孩子卻猛然爆發(fā)�,！翱催^有孩子進(jìn)了常春藤大學(xué),，突然跟父母表態(tài)不想念了,。”育有一女的李媽媽說,，“他們發(fā)現(xiàn)以前都是為父母活,，往后要改為自己活”！
父母攀比 孩子受罪
突如其來的震撼彈,，或許令家長(zhǎng)難以理解,，卻都是實(shí)際發(fā)生過的真實(shí)案例。有兩個(gè)孩子的鄭先生表示,，抱持“我的孩子要比你的孩子好”心態(tài),，正是許多華人家長(zhǎng)的通病。曾有家長(zhǎng)因孩子沒考上特殊高中,，落下一句：“這次不算,！”他笑著說道，沒考到特殊高中不算數(shù),，那日后沒申請(qǐng)到所謂的名校,，也是一句“這次不算”，再繼續(xù)比往后誰賺錢多,、誰小孩生的多嗎,？“其實(shí)在孩子身上加諸這種價(jià)值觀，他們承受很大壓力,�,！编嵪壬硎荆催^來說也不是全然放手,，讓孩子無憂無慮不做事,，“他們的視野還不夠廣，因此父母仍需指引他們一些方向,�,！�
王媽媽也說，因工作關(guān)系接觸很多需要特殊教育幫忙的孩子,，從那些孩子身上,，她慢慢調(diào)整了自己教育孩子的目標(biāo)�,！昂⒆佑薪】档纳硇�,，將來才能走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路！”(摘自美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》/范詠軒 為保護(hù)當(dāng)事人隱私,，本文全部人名均為化名,。)
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