跟上一代相比,，當(dāng)今的孩子享受著更豐裕的物質(zhì)生活，父母們基于各種理由,，更常以驚人的速度滿足孩子要求,。仔細想想，當(dāng)孩子“要什么有什么”,，甚至沒有機會享受片刻“等待”的過程,，這樣的孩子在情感發(fā)展上很可能是有缺失的，日后將很難面對生活中的逆境,。
《寵壞的童年》的作者黛安•艾倫塞夫特(Diane Ehrensaft)博士表示,，父母從不拒絕孩子，孩子便沒有機會從中學(xué)習(xí)應(yīng)付挫折,，將來遇到更多困難,，孩子更不知如何招架。
Redbook雜志的瑪莉莎•柯恩(Marisa Cohen)整理出以下幾點育兒方針,，教父母如何正視自己寵膩孩子的真正原因,，并進而改善孩子予取予求的態(tài)度。
找出問題的癥結(jié)
孩子被寵壞,，父母通常得負大半責(zé)任,。艾倫塞夫特說，很多父母難以抗拒孩子要求,，多半有其自身因素作梗,，例如想借孩子填補自己失落的童年，或認為自己不夠稱職,，想減輕自己的罪惡感等,。
新澤西一位三個孩子的媽泰瑞莎便說，自己成長于一個大家庭,，總是穿著兄姊留下的二手衣�,，F(xiàn)在她自己有了女兒，便想讓女兒穿最時髦,、漂亮的新衣上學(xué),。“我知道這是我的毛病,，不是女兒愛漂亮,。”她說。
想找出自己寵孩子的癥結(jié)在哪,，首先自問以下幾個問題：是否壓力很大,，感到身心俱疲，只想快速安撫孩子,？是否因為沒時間陪孩子而感到內(nèi)疚,？買東西給孩子時，是否比孩子還要興奮,？
訂立規(guī)范與處罰方式
有時父母明知不可,，仍難抗拒孩子要求，心軟破例一次之后,，想再以原先規(guī)范要求孩子,，便不得要領(lǐng)了。因此想破除孩子受需求-獎勵模式的制約,，父母一定要堅定立場,，認真落實新規(guī)矩的執(zhí)行。
紐約州的家庭諮商師莉莎‧富門(Lisa Forman)建議,，首先花幾天時間觀察孩子言行,，留意孩子在哪些情境中特別不聽話。舉例來說,，孩子要求飯后一定要吃特定甜點,，否則就拒絕安分的坐在餐桌旁用餐。下一個步驟,，父母要想出一個相對應(yīng)的規(guī)范與懲罰,，例如不好好吃飯就不準(zhǔn)看電視，或不能玩電腦等,。懲罰的方式要考量孩子的年紀與容忍程度,，且父母雙方必須立場一致。
接著跟孩子解釋新規(guī)矩：“只有每天都乖乖吃晚餐的孩子,，才能在星期五晚上吃冰淇淋,。如果有人在晚餐時要求吃零食，就會喪失吃冰淇淋的權(quán)利,�,！苯忉屩螅埡⒆又厥鲂乱�(guī)矩,，確定他們完全聽懂,。若想提高孩子的參與感，可跟孩子共同製作一張圖表,，每次表現(xiàn)良好,，可獲得一張貼紙。
親子教育家與《沒有寵膩的愛》一書作者南西‧莎曼林(Nancy Samalin)說：“很多父母以為，只要跟孩子解釋禁止他們做某件事的原因,，他們就能明白,，進而遵守規(guī)定。但就經(jīng)驗來看,，這種事情從來沒發(fā)生過,，完全是父母一廂情愿的想法！”因此,，當(dāng)父母設(shè)立規(guī)范時,，孩子若問：“為什么？”父母只需回答他們：“這就是我們家的規(guī)矩,�,！�
根據(jù)“新美國夢中心”(Center for a New American Dream)的一份調(diào)查顯示,，孩子想得到父母首肯,，平均會試探九次，直到父母忍不住屈服為止,。父母若不想前功盡棄,，千萬要堅守立場，孩子碰壁多次,，終會放棄,，轉(zhuǎn)移原先的注意力。
別屈服于同儕壓力
用盡所有理由之后,，孩子通常會使出一個絕招讓父母充滿罪惡感：“但是其他人都有”,！遇到這種情況，艾倫塞夫特建議父母可先告訴孩子：“是什么有趣的東西,，我們來談?wù)劙�,！”跟孩子說，你需要時間考慮,，回頭對這項物品作一些研究,，看看是否值得購買。假使能買,，建議孩子加入他們的生日禮物愿望清單里,，或與孩子商量他們能夠“掙得”這項物品的方法，簡而言之,，為孩子制造一些努力的“過程”,，讓他們了解“先有耕耘，才有收獲”的道理,。
剛開始對孩子說“不”,，親子之間肯定會經(jīng)歷一段拉鋸戰(zhàn)。艾倫塞夫特說，孩子最初可能會大吵大鬧,，父母必須試著冷靜以對,，“幾次下來，孩子慢慢會知道這路不通,，最終便不會再期望用吵鬧的方式達到目的”,，甚至，他們會真正理解當(dāng)父母說“不”,，就是不行,，耍賴也沒用。
讓孩子體驗等待與渴望
一件物品之所以珍貴,，經(jīng)常是因為它得來不易,。太容易到手的東西，沒有經(jīng)過等待,、渴望的考驗,，很容易令人喪失新鮮感，也容易讓人覺得“怎么沒有之前想像的美好”,？紐約的家庭治療師富萊費爾德(Steven Friedfeld)表示,，孩子要什么有什么，往后很難對一般事物感興趣,，提高標(biāo)準(zhǔn)后,，目光自然會放到更刺激的事物上，例如酒精與性愛等,。此外,，富萊費爾德說，讓孩子體驗“爭取”事物的過程能訓(xùn)練他們的專注能力,，對日后的學(xué)習(xí)會有很大幫助,。(摘自：美國《世界日報》，作者：范詠軒）
