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一位訪澳歸來的老教師,，談到赴澳見聞時說：澳大利亞的家長蹲著和孩子說話給我留下了很深刻的印象。第一次見到這種情景,，是在朋友家,。一個周末，我請一對青年夫婦和孩子來吃晚飯,，當這個兩歲多的孩子吃飽了,，要下地去玩時，這位家長蹲下來對小孩子說話,。當時,，我感到很驚訝，以為是這位媽媽特有的教育方式而未再多問,。又一個周末,，當學校的一位秘書逑蒂請我去共度兩天周末時，我又一次見到這動人的情景,。
逑蒂有一對可愛的兒女,，當大家一同去超級市場時，4歲的兒子因為姐姐先坐進汽車而不高興了,。逑蒂在車門口蹲下,，兩只手握住兒子雙手，臉對臉地目光正視著孩子,，誠懇地說：“羅艾姆,，誰先坐進汽車并不重要,，對嗎？”羅艾姆看著媽媽會意地點點頭,，鉆進了汽車并挨著姐姐坐下了,。
第二天上午，大家和孩子們去公園玩,，羅艾姆和姐姐跑跑跳跳,，到湖邊去看戲水的鴨群時，不小心絆了一跤,，眼淚在他的大眼睛里滾動著,，馬上要流出來了。這時,，逑蒂又很自然地蹲下來,，親切地對兒子說：“你已經不是小寶寶了，是不是,？你是個大男孩兒,，絆一下沒關系的，對嗎,？”這時,，我也學著在一旁蹲下來，面對著羅艾姆說：“是的,，你是個大男孩了,，對嗎？”孩子一下子就收住眼淚,，自豪地玩去了,。
這時，我禁不住同逑蒂談起了對孩子的教育方式,。她說：“在我小的時候,，我的父母就是這樣同我們說話的。我們認為,，孩子也是人,，也是獨立的人，只因為他們比我們矮一些,，我們就應該蹲下來同他們說話……”
澳大利亞母親的言語和行為使人想到：家長蹲下來同孩子在同一個高度上談話,，同孩子臉對臉、目光對視著談話,，體現了家長對孩子的尊重,，體現了成人對小孩子面臨的事情或問題認真又親切的態(tài)度。同時,，家長可以輕聲細語地耐心說服教育,，而不是自上而下地施威,，更用不著大聲呵斥。
采用這樣的教育方式,，能促使孩子意識到自己同成年人是平等的,、受到尊重的人，有利于從小培養(yǎng)孩子獨立自尊的人格,。采用這樣的教育方式,，能幫助孩子認真對待自己的問題或缺點,。它也為孩子創(chuàng)造了樂于接受教育的良好心境,，而不是使孩子聽而不聞或產生逆反心理。
我想,，這是一種很具體的教育方法,，卻體現了如何看待子女同父母的關系的教育觀念，也從一個側面體現著教育孩子的能力和水平,。
如果我們總是站著面對孩子,，我們與孩子的距離，就不僅是身高上的幾十厘米,，而是一代人與一代人之間的距離,，是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離。蹲下來,，傾聽,，對孩子來說是一種極大的關心與理解，是兒童能夠接受的一種愛護,；蹲下來,，傾聽，兒童和我們的距離就會縮短,；蹲下來,，傾聽，是我們關心兒童內心世界的一種方式,；蹲下來,，傾聽，營造出來的是一種民主,、和諧,、相互尊重的成人與兒童的關系，再沒有比這更重要的事了,。(摘自：澳洲新快網,，作者：紅袖兒)
