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家長向孩子學(xué)習(xí),，和孩子一起成長應(yīng)該是一種幸福,。我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)做家長這一課，不僅做不好家長,，也體會不到那種獨特的快樂,。
一次，上了初中的兒子對我說：“老師問我們‘做飯前先做什么’,，同學(xué)們回答‘買菜,，洗菜，淘米’,。我的回答卻和大家都不一樣：‘先刷碗,！’”
我知道，兒子這樣說是在變相地批評我,，吃過飯不刷碗,，等到下次做飯前再刷。以前,，我總認(rèn)為這樣做節(jié)省時間,。漸漸地,，在兒子的提醒下，我知道這是一個不好的習(xí)慣�,，F(xiàn)在的我,，吃過飯后，總是把鍋碗瓢勺洗得干干凈凈再去干別的,，不這樣完整地干完一件事,，心里就會感覺不舒服。
曾經(jīng),，我很矯情地以為自己是個作家,，很多時候故意把書和稿紙攤一桌子，看著滿桌子的“書攤子”,，內(nèi)心反倒有些沾沾自喜,，覺得自己是在向偉人學(xué)習(xí)。后來,，看著兒子高考前夕還那樣有條理地收拾自己的寫字臺,，把書、筆,、本子等學(xué)習(xí)用品放在固定的地方,，以備取用方便，我很為自己把桌子上擺得亂七八糟的做法感到臉紅,。
在兒子的影響下,，我徹底改掉了在桌子上亂放書和稿紙的毛病,，而且在做別的事情上也漸漸變得有條理了,。
家長向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長應(yīng)該是一種幸福,。我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)做家長這一課,，不僅做不好家長，也體會不到那種獨特的快樂,。在孩子的眼里,，我們只是一個沒有價值也沒有尊嚴(yán)的“大人”而已，成不了他的良師益友,，他不但不會聽話,，還會時不時地嘲笑和挖苦。就是將來孩子長大了,，我們也只是他感恩或悲憫的一個角色而已,。要讓孩子真正地敬重和信服家長，除了學(xué)習(xí)和努力提高自己各方面的素質(zhì),，別無出路,。
在家長中有這樣一個認(rèn)識誤區(qū)——孩子總是不聽自己的,，只聽老師的。這些家長總是想著推卸責(zé)任,，而不去認(rèn)真地想想自己的孩子為什么不聽自己的,。
在培養(yǎng)兒子成長的過程中，我也在不斷地成長,。由過去一遇到困難就害怕到懂得了怎樣去面對困難,、克服困難和在困難中尋找出路；由過去的多愁善感逐步變得堅強(qiáng),、堅定,，又能豁達(dá)、寬容地對人對事——是兒子讓我不敢松懈,，并不斷地完善自己,。
正如我在一篇文章中所寫的：“幾時從浮躁走向成熟？幾時由輕淺變得深沉,？好像是從身邊有你開始的,。”是的,，這么多年了,，我和兒子一起修正、彌補(bǔ),、完善著我們先天不足的個性和修養(yǎng)方面的欠缺,，我們一同奮斗，一道開創(chuàng)新生活,。我們是母子,，也是朋友，還是各自的老師,。(摘自：日本新華僑報網(wǎng))
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