在美國教學(xué)已有大半年時間了,，隨著時間的推移,，最大的收獲莫過于對這個國家的人和文化有了更深的了解,。舉個簡單的例子，對于美國幼兒園的小朋友,，老師給他們的理念是：“我喜歡我自己,，我是獨一無二的”。因而美國孩子很早就建立了獨立的意識：自己的事情自己作主，自己的時間自己安排,，自己對自己負(fù)責(zé),。很少有自己沒有主見,，隨大流行事的美國孩子,。奇怪的是，美國的孩子并沒有因此變得自私,，相反他們非�,；ブ軜酚诓⑶疑朴谂c他人合作,；他們相信自己,，也懂得欣賞別人。應(yīng)該說,，美國的初等教育在塑造學(xué)生樂觀,、獨立、自信,、健全的人格方面是非常成功的,。孩子們的這種陽光的性格時刻感染著我們的漢語教學(xué)。
在巴格雷小學(xué)的一天,，六年級的小學(xué)生們在上漢語課,，我正在黑板上做著準(zhǔn)備，突然聽到兩個女同學(xué)正在輕輕哼唱中文版的《小星星》,，這是兩周前他們剛學(xué)的中文歌,，我心里暗暗欣慰：沒想到他們不僅記得很牢，而且還唱得很清楚呢,！
上一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)身體各部位詞匯時,，就急不可待地向我演示了他們的英語歌曲《heads，shoulders,，knees and toes》(《頭,、肩膀、膝蓋和腳趾》),，所以我給孩子們留的作業(yè)是將這首歌曲用漢語唱并演示出來,。課上我要求一個學(xué)生用漢語唱這首歌，與此同時,，另一個學(xué)生要準(zhǔn)確地用手指向該身體部位,。美國孩子十分樂于這種團(tuán)隊合作，老師們從來不用擔(dān)心沒有學(xué)生配合你的活動,，每當(dāng)這個時候,，孩子們總是很興奮，紛紛舉手要求表演，最后我選了4組學(xué)生,，他們先用2分鐘時間熱烈地互相溝通了一下,，討論唱的順序和指的順序。
輪到第一組表演,，問題馬上就出現(xiàn)了,，這首歌涉及了身體8個部位的詞匯，要讓美國學(xué)生們記住發(fā)音,，并清楚地讀出來,，聽出來，決非易事,。唱歌的那個學(xué)生開頭幾個詞的發(fā)音還比較清楚,，緊接著的幾個詞就變得含含糊糊，不知所云了,；而做動作的那個同學(xué)慢慢也開始聽得云里霧里,，手舞足蹈起來，兩人尷尬的樣子惹得全班其他學(xué)生哈哈大笑,。同組的另一個男孩很頑皮,，看第一組配合得不好，就拿了一張紙片,，寫上漢語拼音：bu dui (不對),，然后舉起紙片沖大家做鬼臉。
在一旁的我也笑彎了腰,，為了讓學(xué)生們說得更清楚,，我讓其中唱的那個學(xué)生聽，我則和他的搭檔一起合作演示,，我話音剛落,，他的搭檔就笑著調(diào)侃同伴：“哈哈，你被解雇了,！”你瞧,，美國學(xué)生的幽默感俯拾皆是，這些幽默感常常會讓你在上課時意想不到,，樂不可支,，他們有一種天生的感染力，能讓老師在上課時輕松下來,，把課上得活躍起來,。
4組表演完畢，雖然每組的默契度各不相同,，但是大家對自己賣力的表現(xiàn)都十分滿意,。為了糾正有些孩子的發(fā)音,，我決定最后帶學(xué)生們一起做：由我唱，學(xué)生做,。學(xué)生們一下子來了勁,，全班28個金發(fā)碧眼的娃娃都站了起來，認(rèn)真地聽我的口令,，像做操一樣齊刷刷地做動作,，而且一次比一次做得好，接著我故意加快了口令的節(jié)奏,，孩子們覺得更有趣了,，演示結(jié)束時，整個教室一片沸騰,，孩子們的班主任也加入到我們快樂的行列中來。
這時我才突然發(fā)現(xiàn)孩子們早已離開自己的座位,，圍到我身邊,，一個孩子提議：“要不讓張老師唱這首歌的英文版，我們來做動作吧,！”孩子們一陣歡呼,，我很為難地說：“這個對我來說很難啊,！”一個小姑娘感同身受地對我說：“張老師,，你知道，唱中文版對我們來說同樣也很難�,�,！”最后我還是鼓起勇氣，決定試一試,，孩子們興致勃勃,，非常認(rèn)真地配合我的歌唱做動作，當(dāng)我唱完這首英文歌如釋重負(fù)的時候,，全體學(xué)生非常滿意地給了我熱烈的掌聲,，并大聲給我評語：“你唱得很好！你可以得一朵小綠花,！”呵呵,，因為平時如果誰表現(xiàn)出色，我就會按照中國的慣例給那個孩子一朵小紅花,！這回輪到學(xué)生給我獎勵了,。一個男孩子很快拿來剪刀，剪了一朵咧嘴笑的六瓣小綠花,，說：“張老師,，這是你的獎品,！”我驚喜不已，仔細(xì)一瞧,，他還在上面用英語和漢語拼音分別寫了這首歌的歌詞,。
回想在美國的生活，酸甜苦辣都嘗過了,，但每當(dāng)回味和學(xué)生們在一起的歡樂時光,，總能讓我淡忘在這里遇到困難時的無助和在異國他鄉(xiāng)的孤獨，我相信若干年后,，這些美國孩子長大以后仍會記得漢語和中國文化曾經(jīng)帶給他們的快樂,。 (張治 寄自美國 作者系美國匹茲堡孔子學(xué)院漢語教師)
