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“我愛埃塞俄比亞,。”“我愛中國,�,！薄拔覀兪桥笥选,！�
每周二下午,，24歲的中國姑娘趙茹靜都會走進(jìn)埃塞俄比亞當(dāng)?shù)氐囊患夜矆D書館上課,。她的漢語公共課程從9月16日正式授課以來，一直好評不斷,。
2006年11月,，中國首次派出了50名青年志愿者赴埃塞俄比亞進(jìn)行對外援助，趙茹靜就是其中的一員,�,！鞍Ｈ肀葋喪鞘澜缟献钬毟F的國家之一，當(dāng)?shù)卣Z言是阿姆哈拉語,，并通用英語,。”
因為貧窮,，當(dāng)?shù)厝嗣耩B(yǎng)成了“手心向上”的習(xí)慣,。趙茹靜說：“在馬路上，我經(jīng)常遇見20多歲的年輕人伸手要東西,。他們并沒有因為貧窮而努力工作，已經(jīng)習(xí)慣依賴別人的幫助,�,！�
1970年11月24日，中埃建交,。1974年,，中國開始對埃塞俄比亞提供醫(yī)療和教育等對外援助服務(wù)。2000年以后,，更多中國企業(yè)陸續(xù)將眼光投放在埃塞俄比亞,。趙茹靜說：“目前，中國進(jìn)入埃塞俄比亞的企業(yè)與日俱增,。這些企業(yè)修路,，修橋，建玻璃廠,、水電站等,。他們愿意雇傭當(dāng)?shù)厝耍驗橹恍枰Ц度司?00玻爾,，折合人民幣約300元錢的工資,，比中國員工便宜得多。這讓我意識到,，傳播漢語已經(jīng)具備了社會基礎(chǔ)�,，F(xiàn)在來上課的學(xué)員大多是商人、當(dāng)?shù)芈殕T,，以及一些求職者,�,！�
2007年末，趙茹靜完成了志愿者工作回到中國,，而后又返回埃塞俄比亞,，并在原所在單位“中興通訊”的支持下，租用當(dāng)?shù)啬硤D書館的房間,，免費(fèi)教授漢語,。“公司承擔(dān)了所有費(fèi)用,，每月大概5000玻爾,，折合人民幣約3500元，并提供了一應(yīng)教學(xué)用具,�,！�
趙茹靜自編了語言教材�,！拔覅⒖剂撕芏嘀袊霭娴恼Z言課本,，并自己配圖。課本的語言是英語,、漢語和拼音三種對照,，內(nèi)容多涉及日常用語�,！�
與中國人學(xué)習(xí)母語的步驟不同,，趙茹靜并沒有一上來就教漢語拼音，而是讓學(xué)員學(xué)習(xí)基本對話,�,！捌匆舯容^枯燥，生活對話則容易入門,。第二階段,，才是將拼音、四個音調(diào)以及拼寫著重強(qiáng)化在對話中,�,！�
在趙茹靜看來，學(xué)習(xí)語言并不是簡單地在“聽說讀寫”上達(dá)標(biāo),�,！拔覀兊恼n程除了語言學(xué)習(xí)，還有文化傳播,。比如‘中國功夫’這個主題,，就請一位會打太極拳的師傅現(xiàn)場表演，并教授基本招式�,！�
為了拉近和學(xué)員的關(guān)系,，趙茹靜還買了幾本阿姆哈拉語的教材自學(xué)�,！白鰹橐粋�外國人,，如果我可以用簡單的阿姆哈拉語和他們溝通，當(dāng)?shù)鼐用窬蜁X得非常親切,�,！壁w茹靜說，阿姆哈拉語有16個字母,，這些字母是由247個符號組成,，每個字母有七種發(fā)音和變形。字母的發(fā)音在單復(fù)數(shù),、男女性別,、第一人稱和第二人稱中都發(fā)生改變。很多句子理解都需要死記硬背,，就像“發(fā)燒”這個詞,，在阿姆哈拉語中是“我敲了你”。
“如果學(xué)員能掌握漢語,，了解中國文化,，他們就有更多機(jī)會去中國企業(yè)工作。這在某種程度上會弱化‘手心向上’文化,。”趙茹靜認(rèn)為,，埃塞俄比亞要擺脫貧窮,，不應(yīng)該光靠世界組織以及其他國家的援助，而是從骨子里轉(zhuǎn)變觀念,，掌握真正的生存技能,。
“茹靜所做的事情，就像老子說過的一句話：‘授人以魚,，不如授之以漁’,。”浙江師范大學(xué)非洲研究院研究員肖玉華說,，援助不是解決埃塞俄比亞落后貧窮最根本的辦法,。埃塞俄比亞是一個擁有3000年歷史文明的國家。外交部的統(tǒng)計說明,，截止到2006年,，中國企業(yè)在埃塞俄比亞的投資達(dá)640萬美元左右，工程承包合同簽訂接近17億美元。這使兩國的合作進(jìn)入“雙贏”,。當(dāng)埃塞俄比亞的人們看見了中國企業(yè)帶來的切實(shí)好處,，就會促使他們想去和中國人有更多的合作交流。
肖玉華說：“此時,，語言的學(xué)習(xí)不再來自于個人興趣,，而是延伸至個人利益。這使?jié)h語語言在溶入到埃塞俄比亞社會發(fā)展中發(fā)揮了“漁”的作用,。
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