發(fā)表評(píng)論
“美國(guó)學(xué)生和中國(guó)學(xué)生有很大的不同,，嚴(yán)肅的課堂他們根本聽(tīng)不進(jìn)去,，教他們學(xué)漢語(yǔ),，我找到一條捷徑———打太極！”近日,，記者采訪了遠(yuǎn)在美國(guó)俄克拉荷馬州勞頓市勞頓高中教漢語(yǔ)的巴蜀中學(xué)教師劉希晶,。
美國(guó)學(xué)校重視漢語(yǔ)
劉希晶是巴蜀中學(xué)英語(yǔ)教師，受該�,？鬃诱n堂的安排,，去年7月前往美國(guó)俄克拉荷馬州勞頓市的勞頓高中，“支教”一年,。
“我的學(xué)生從九年級(jí)到十二年級(jí),，共二十八人，其中有七人已經(jīng)學(xué)過(guò)一年的中文,�,！眲⒗蠋熣f(shuō)，美國(guó)學(xué)校相當(dāng)重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí),，她每天固定的課是上午一,、二節(jié)。
在她來(lái)勞頓高中前,，就有學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一年漢語(yǔ)了,，“學(xué)校在安排學(xué)生的時(shí)候?qū)⒁呀?jīng)學(xué)過(guò)一年中文的學(xué)生與完全沒(méi)有中文基礎(chǔ)的學(xué)生放在一個(gè)班�,！眲⒗蠋熣f(shuō),，由于是混合編班，教學(xué)要求就高,，“我既要能吸引學(xué)過(guò)中文的孩子,，又要讓沒(méi)學(xué)過(guò)中文的學(xué)生覺(jué)得中文有意思又簡(jiǎn)單。”
邊打太極邊教漢語(yǔ)
“美國(guó)學(xué)生很活潑,，他們喜歡游戲式的學(xué)習(xí)方式,！”劉老師說(shuō)，剛開(kāi)始,，她雖然采用了幻燈片,、游戲等元素，但學(xué)生還是對(duì)整節(jié)課的語(yǔ)言學(xué)習(xí)感到厭倦,，一周后很多知識(shí)就遺忘了,。
為了幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，劉老師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化融入漢語(yǔ)課堂,。
“我開(kāi)始在每節(jié)課開(kāi)始的十分鐘要求學(xué)生和我一起打太極拳,。”劉老師說(shuō),，其實(shí)她也不會(huì)，只是每天回家照著DVD教學(xué)帶認(rèn)真學(xué)了,，第二天再去教學(xué)生,。但學(xué)生們很高興，學(xué)得很認(rèn)真,。
“我還根據(jù)天氣和學(xué)生的狀態(tài),，搞些其他活動(dòng)�,！眲⒗蠋熣f(shuō),，有時(shí)候她會(huì)帶著學(xué)生玩玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“老鷹捉小雞”,、“丟手絹”等,。但是，在做游戲或打拳的過(guò)程中,，要求學(xué)生必須說(shuō)中文,。
讓學(xué)生了解十二生肖
在劉老師的課堂上，美國(guó)同學(xué)學(xué)習(xí)了不少中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,、中餐的知識(shí),。劉老師說(shuō)，“這學(xué)期,，學(xué)生們不但學(xué)會(huì)了基本的問(wèn)候,、自我介紹等日常用的漢語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了點(diǎn)菜,、如何做一名中餐廳的服務(wù)員,。”
在去年中秋節(jié)的時(shí)候，劉老師還別出心裁地讓學(xué)生做了中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)調(diào)查,，然后制作海報(bào),；每個(gè)月還開(kāi)有手工課，教學(xué)生剪紙和折紙,；給學(xué)生介紹了十二生肖,，并讓學(xué)生自己完成了一本介紹十二生肖的書。(黃曄)
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