發(fā)表評論
下午我和愛美麗老師有約，去聽她的“特別課堂”,。大約半個(gè)小時(shí),，我們到了巴約學(xué)園,。諾曼底的天氣大風(fēng)大雨,，下車的時(shí)候我差點(diǎn)連人帶傘被吹走,。我們趕緊走進(jìn)老師辦公室,。同事們有的在打印,，有的在上網(wǎng),，有的在聊天，在撲面而來的暖氣,、咖啡香和來自四處的“早安”聲中,，老師們開始了一天的工作。
在法國,，無論公立學(xué)校還是私立學(xué)校,，都會(huì)給學(xué)習(xí)有困難的孩子開設(shè)“特別課堂”。他們學(xué)習(xí)繪畫,、法語,、手工等等。未來做什么工作呢,？愛美麗老師說,，大部分學(xué)生從中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)培訓(xùn)所，以后會(huì)成為廚師,、園丁,、城市建設(shè)工人或者清潔工。我心里想出一個(gè)好笑的問題,，難道我們吃的美味法餐都是曾經(jīng)的學(xué)習(xí)困難人士做的,？還沒來得及問她，我們已經(jīng)走進(jìn)了教室,。
一進(jìn)教室就聞到一股膠水的味道,，教室四面墻上貼了很多孩子們的手工、剪報(bào)和圖畫,。木頭講臺(tái)對著四排整齊的桌椅,，講臺(tái)旁邊安放著電腦、書柜和投影儀,，教室后面有一張大桌子,，上面擺滿了水彩和兒童手工用品。這個(gè)班共有20個(gè)孩子，大多13歲左右,，好奇地看著我,，愛美麗開始講有關(guān)問題兒童和魔法紋身的故事：“大家已經(jīng)學(xué)完了課文的前兩頁，今天從第三頁讀起,。一個(gè)13歲的法國小孩不愿意學(xué)習(xí),，也不聽話，每天就喜歡到處涂鴉,，有一天他發(fā)現(xiàn)一個(gè)古怪的圖案,，就隨便把它畫在自己的胳膊上，沒想到圖案不僅洗不掉還變成紋身,，并且控制了這個(gè)法國小孩的行為,。紋身出盡壞主意教他破壞學(xué)校，跟老師作對,，和同學(xué)搗蛋。善良的孩子發(fā)現(xiàn)自己只是頑皮,，并不想真的做壞事,，就開始和紋身抗?fàn)帯睈勖利愖x得繪聲繪色，中途停下讓學(xué)生接著讀,，有的學(xué)生讀得很慢,，有的學(xué)生找不到行，她就會(huì)嘟起嘴巴,，輕聲對他們說：“加油,。”大家起勁兒地讀著,，我和孩子們一起融入了魔法的世界里,，不知不覺一行一行地念下去，真想知道故事后面會(huì)發(fā)生什么,。
半個(gè)小時(shí)過去了,，小孩子進(jìn)入疲倦期，今天的這一頁也讀完了(老師只發(fā)了一頁復(fù)印件給他們,，所以誰也看不到后面的內(nèi)容),。愛美麗問我感覺如何，我說他們都是可愛的好孩子,。
我走到孩子們身旁,，和他們每個(gè)人對視，我用中文告訴他們眼睛的顏色,，天藍(lán)色,、海藍(lán)色,、綠色、棕紅色,、咖啡色,、灰色，多么美麗的眼睛,，多么美麗的心靈,。孩子們互望著,，學(xué)著我的發(fā)音念著，開心地笑起來,。我看到的不是他們渙散的目光,，而是大自然的顏色，純美的色彩,。我想起了一首老歌《You are beautiful》,，孩子們,，你們都很美啊，不管我們擁有的環(huán)境,、物質(zhì)和身體條件多么不同，只要有美麗的心靈就可以感受美好的生活,，創(chuàng)造美好的生活，這就是生命的意義了,。
下課之前,，我給每個(gè)學(xué)生寫了中文名字，也把“愛美麗”這個(gè)名字送給了我的這位同事,。我相信，有愛就會(huì)美麗,。(李文昕,，寄自法國)
|
本評論觀點(diǎn)只代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn)，不代表中國僑網(wǎng)立場,。
|
