發(fā)表評論
以前也給老外教過中文課,，不過有些是家教,，有些是在私立語言學(xué)校,。昨天終于進(jìn)入大學(xué)的語言中心講課,，算是登堂入室了。課是晚上上的,，學(xué)生一共十幾個,。先是點名，來的都是大學(xué)里的人,，有本科生,，有博士生，甚至還有一經(jīng)濟(jì)系的老頭,，一問居然是個教授,。當(dāng)然，除了西班牙人,，還有南美人,。
還是說上課的事吧。首先說了一下課程安排,，學(xué)習(xí)方法跟學(xué)習(xí)資料的情況,，然后把漢字筆畫表和百家姓作為學(xué)習(xí)資料給發(fā)下去了。
接著我給他們介紹了一下漢語的發(fā)展情況,，目前簡體字繁體字在世界范圍的分布,，然后說，你們跟我學(xué)簡體字吧啦,。我找來幾個簡體繁體差別巨大的字說“你們愿意學(xué)哪個�,。俊北娚恢乱髮W(xué)簡體字,。嘿嘿,！
接著講漢字的演化。然后拿出祭酒給我的圖,，在黑板上給他們畫,，日、月,、水,、火,、木、林,、森,、采，這些字的古文形態(tài),，然后讓他們猜,，什么意思,。學(xué)生果然聰明,，我才畫出來他們就都猜到意思了。
我說,，其實漢字開始都是圖畫來的,，演變成現(xiàn)在的樣子。我頗為得意,，看來我畫圖水平還行,，哈哈。
接著開始講拼音了,。a,、o、e,、b,、p、m,、f這些東西因為跟西班牙語發(fā)音不一樣,，所以得打好基礎(chǔ)。我跟他們說,，拼音是入門第一步,，得好好學(xué)，然后就糾正他們發(fā)音,。
說到e的時候,，我說，這個好辦就是你吃飽了打嗝,，眾人一律大笑,。呵呵，打嗝的聲音,，全世界都一樣,。
學(xué)完一部分拼音，就教了幾句日常用語,，“你好,！謝謝,！再見！早上好,！”
我說,，不管學(xué)什么語言，首先學(xué)的就是這些,，咱也不例外,。我除了寫出漢字，還寫了拼音,，還有西語解釋,，于是他們就在下面抄。然后我就下去看他們寫得如何,。大部分人都歪歪扭扭地把漢字寫下來了,，不過也有幾個只記拼音的，沒寫漢字,。他們沖我抱歉地笑,，我看了也笑，說沒關(guān)系,，以后慢慢來吧,。
接著說漢字書寫的順序。從左到右,，從上到下,，從中間到左下和右下。為了方便理解,，專門寫了一個復(fù)雜的字,，然后用箭頭標(biāo)出筆畫的次序。于是他們接著“臨摹”,。
接著再練習(xí)拼音的發(fā)音和剛才那幾句話,。我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是不能區(qū)分聲母的四個音調(diào)。這個情況是外國人學(xué)中文最常見的也是最難解決的問題,。
于是我馬上指出來,，教他們區(qū)分四個音調(diào)。我說,，這玩意就像唱歌一樣,，你們得把這首“歌”給我學(xué)會了。接著我特意的一遍念一邊用手勢“打拍子”,，上下左右,，大家一看就來勁了，一起“合唱”,。連老頭教授都“唱”得不亦樂乎,。呵呵,！
最后我跟他們說，學(xué)習(xí)語言,，不外乎聽說讀寫,，你們沒有語言環(huán)境，得想辦法多找些學(xué)習(xí)資料,。
凡是你看過的,，你會很快忘記。
凡是你聽過的,，你會記住一半,。
凡是你用過的，你就不會忘記了,。
所以你們得給我多聽多說多讀多寫,，每天5分鐘以上,，拜托大家了,。
眾生皆諾。我一看表,，下課�,。▉碓矗何靼嘌馈稓W華報》 作者：薩拉曼卡 修三）
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