發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：土耳其中東技術(shù)大學(xué)孔子學(xué)院現(xiàn)任中方院長(zhǎng)鄭啟五近日致函本網(wǎng),，從繁體字與簡(jiǎn)體字說(shuō)起,，記述了在孔子學(xué)院教外國(guó)學(xué)生學(xué)中國(guó)漢字的經(jīng)歷,。文中寫(xiě)道,，盡管學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化，但是從拉丁字母進(jìn)入方塊字,，學(xué)生們還是遇到不少困難,。為了盡最大努力讓學(xué)生們“簡(jiǎn)單”學(xué)漢語(yǔ)，鄭啟武巧妙地為學(xué)生講解漢字,，甚至通過(guò)贈(zèng)郵票給學(xué)生新的學(xué)習(xí)途徑,。
文章摘錄如下：
我曾寫(xiě)《善待繁體字》一文,，以小朋友上街為難茶藝館的“藝”字說(shuō)起,，進(jìn)而對(duì)中國(guó)藝術(shù)節(jié)郵票上采用北宋米芾的行書(shū)“藝”字而贊嘆不已。拙文很是為一些“傳統(tǒng)人士”叫好,，有人專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文附和,，還被《光明日?qǐng)?bào)》主辦的“光明觀察”采用,，并被《儒家郵報(bào)》的版面收編……
其實(shí)在繁簡(jiǎn)文字上我并非守舊派，也許是地道的“騎墻派”,，于繁體字的感覺(jué)僅僅停留在“要求善待”的表層上,。在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，繁體字已經(jīng)被語(yǔ)文課本全面剔除,，我還清楚記得兒時(shí)曾經(jīng)把一部繁體字印刷的小說(shuō)《戰(zhàn)鬥的青春》說(shuō)成了《戰(zhàn)門(mén)的青春》,，鬧出了刻骨銘心的笑話(huà)。繁體字羞辱了我,，自然我也就對(duì)它又恨又怕,。
文革時(shí)鬧書(shū)荒，廈門(mén)又鬧武斗,，街頭流彈傷人,，我被父母軟禁家屋，百無(wú)聊賴(lài)之中,，天上掉下一冊(cè)《三國(guó)演義》,，是繁體字的老破書(shū)，于是饑不擇食,，對(duì)繁體字的怨恨頓時(shí)煙消云散,，連想帶猜，一冊(cè)殘頁(yè)攻讀下來(lái),，也就基本完成了“由簡(jiǎn)識(shí)繁”的過(guò)程,，那是1967年，我年近15,，小小少年,，就在繁簡(jiǎn)之間來(lái)去如風(fēng)。
不過(guò)年過(guò)55,，我又開(kāi)始懼怕繁體字了,，而且?guī)缀跖碌搅恕帮L(fēng)聲鶴唳”的境地。事情是這樣的：我到土耳其履新,，擔(dān)任了孔子學(xué)院的中方院長(zhǎng),，由于土耳其簽證等方面的特殊原因，國(guó)家漢辦和廈門(mén)大學(xué)派遣的教師遲遲不能到位,，心急火燎的我就親自上陣,，一個(gè)人單打獨(dú)斗，奔波于安卡拉和北塞浦路斯,，為有“土耳其的清華”之譽(yù)的中東技術(shù)大學(xué)兩個(gè)學(xué)區(qū)的漢語(yǔ)班授課,。從白雪飄飛的安卡拉伸延向蔚藍(lán)的地中海,一開(kāi)始就坐擁如此巨大的講臺(tái)，叫我何等興奮,，沉入第一線(xiàn),，更是苦樂(lè)參半的,，在汗水中掌握了豐厚的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且層出不窮的新情況紛至沓來(lái),。
我的生源無(wú)疑都是最優(yōu)質(zhì)的,，本科到博士應(yīng)有盡有，他們對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)更是超乎預(yù)料,，但他們從拉丁字母進(jìn)入方塊字,，如履薄冰，信心不足,，在入門(mén)階段就立即形成了“愛(ài)漢語(yǔ)拼音,，怕漢語(yǔ)文字”的矛盾局面。有一位同學(xué)甚至詢(xún)問(wèn)：“今后漢語(yǔ)課的考試是考拼音還是考漢字,？”當(dāng)他獲悉很難逃掉方塊字的夾擊時(shí),，“當(dāng)機(jī)立斷”棄課而逃。
這對(duì)我的“一個(gè)不能少”的努力打擊很大,，甚至擔(dān)心有連鎖反應(yīng),。校方規(guī)定選修課有半個(gè)月的試聽(tīng)期，此間可以隨時(shí)換選,，在這里,，英語(yǔ)是必修的，選修的第二外語(yǔ)中由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因,，德語(yǔ)有優(yōu)勢(shì),，但我們漢語(yǔ)與俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ),、希臘語(yǔ),、法語(yǔ)和日語(yǔ)幾乎平起平坐，我面臨著它們咄咄逼人的拉力,。要鞏固漢語(yǔ)的營(yíng)盤(pán),，必須全力以赴，除了讓試聽(tīng)的同學(xué)們愛(ài)漢語(yǔ)拼音愛(ài)得飄飄欲仙,，還要讓他們知道漢字的“一,、二、三”不過(guò)伸伸手指的輕而易舉,，“我們,、你們、他們”區(qū)區(qū)一個(gè)“們”字就搞定了“我你他”所有的復(fù)數(shù),，最大快人心的是“昨天,、今天、明天”，緊隨其后的所有動(dòng)詞幾乎沒(méi)有時(shí)態(tài)變化,，“昨天吃飯，今天吃飯,，明天還是吃飯”,，一個(gè)“吃”字貫穿古今；最美好的藍(lán)圖是,，盡管漢字浩如煙海,，但你只要掌握了581個(gè)基本漢字以及由它們組成的800單詞，你就能閱讀中文報(bào)紙收聽(tīng)漢語(yǔ)廣播享受華語(yǔ)電視,，努力降服這581只嚶嚶嗡嗡的漢字工蜂并統(tǒng)帥由它們組成的精銳蜂群,，你就能在東方的沃野上自由地采集怒放的牡丹與玫瑰，釀制出你生命的蜜糖……我講得搖頭擺尾,，洋洋自得,，把漢語(yǔ)比英語(yǔ)簡(jiǎn)便的地方大肆渲染……
但進(jìn)入最最關(guān)鍵的是“漢字”的筆畫(huà)和部首偏旁，老外一個(gè)個(gè)全傻眼了,，什么“橫,、豎、點(diǎn),、撇,、捺”，一個(gè)個(gè)都如同畫(huà)天書(shū),，特別是那個(gè)一開(kāi)始就跳將出來(lái)的“也”字,，橫折勾與豎彎勾兩個(gè)復(fù)合筆畫(huà)就足以暈倒一片金發(fā)男女。幸好我教的都是清一色的簡(jiǎn)體字,，如果讓那繁體字來(lái)折騰,，我看這些初學(xué)者十有五六會(huì)棄課而逃的。
為了盡最大努力留住初選漢語(yǔ)課的學(xué)生,，在開(kāi)學(xué)式上,，我搬來(lái)了孔子學(xué)院的土方院長(zhǎng)阿亞塔教授和中國(guó)駐土大使館的文化參贊史瑞琳助陣，讓他們妙語(yǔ)誘人,。史參贊還現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)了小禮物,，不要小看小禮物的威力，一個(gè)小巧的“中土友好”紀(jì)念章,，一個(gè)鑲著麋鹿的鑰匙圈,，我老人家看了都好生喜歡，更何況這些土國(guó)陽(yáng)光的男生女生們,。
當(dāng)然為留住學(xué)生,，我還有“秘密武器”，就在第三課《你是哪國(guó)人》結(jié)束的緊要關(guān)頭,，就在他們剛剛學(xué)會(huì)“中國(guó)”這兩個(gè)方塊漢字的關(guān)鍵時(shí)刻,，我拿出了我早就精心準(zhǔn)備好的精美的中國(guó)郵票,，我的老母親十幾年來(lái)為我從信封上剪下來(lái)并洗下壓平的幾千張中國(guó)郵票，美不勝收地?cái)傇谡n后的桌面上,，“每個(gè)人挑幾張,，上面的‘中國(guó)郵政’會(huì)幫助你記住今天學(xué)習(xí)的漢字的�,！边@些土耳其的大學(xué)生和研究生個(gè)個(gè)喜出望外,，孩子似地挑選得不亦樂(lè)乎。
不過(guò)在送郵票前我有一個(gè)“小動(dòng)作”：已經(jīng)事先把郵票里所有的“敦煌壁畫(huà)”都挑了出來(lái),，因?yàn)檫@個(gè)系列郵票上的“中國(guó)郵政”設(shè)計(jì)的是繁體字,，這非但不能幫助我的學(xué)生學(xué)好中文“中國(guó)”，也許還會(huì)嚇了人家,，不是說(shuō)好了“口”字里面有塊“玉”,，里里外外8筆畫(huà)，怎么又節(jié)外生枝,，來(lái)了一個(gè)“國(guó)”字11劃呢,？!
“敦煌壁畫(huà)”要送也等到他們學(xué)成了“加拿大的大山同學(xué)”那個(gè)水平后，到那時(shí),，不但會(huì)送他們?nèi)椎摹岸鼗袜]票”,，也許還會(huì)爭(zhēng)取送他們到敦煌的國(guó)度去一睹為快，領(lǐng)略方塊字的樂(lè)趣與奧妙,！
這是我的夢(mèng)想,，一個(gè)中國(guó)孔子學(xué)院院長(zhǎng)的夢(mèng)想！再辛苦再委屈全不在話(huà)下,，一個(gè)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人無(wú)疑是世界上最幸福的人!(鄭啟五,，土耳其中東技術(shù)大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng))
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