在不同的教育模式間游走：關(guān)于中西方教育的思考
2009年01月21日 15:26 
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入鄉(xiāng)隨俗,，美國人慶祝圣誕節(jié)，我們也跟著熱鬧熱鬧,，而今年因為經(jīng)濟不景氣的緣故,，放假時間比往年又多了些。
怎么慶祝呢,？朋友們湊在一起,，一家?guī)蠋讉�菜，誰家房子大點,，就在誰家聚會,，吃，聊,，玩,。
出國久了，天天卷著舌頭說英語,，真是有點厭倦了,，中文再不練習都快忘光了，所以每次聚會我們就光顧著聊了,，無時不刻聊,，男人跟男人聊國際形勢，股票,；孩子們聊游戲電腦,；而偉大的母親們就交換菜譜，爭取聚會一次,，最少掌握一樣新菜式的作法,，忙完了嘴，就開始交流教育孩子的經(jīng)驗和方法了,。
理想的教育模式是取西方精華,，去其糟粕,，然而西方的精華到底在哪里呢？這個問題我們研究了很久,，都說中國人聰明,，但為什么獲諾貝爾獎或者選總統(tǒng)的時候就想不到我們呢？這中間到底哪里出了紕漏,，我們研究了很多年,，也未想出個所以然。
討論的好處到并不一定是找出什么標準答案,，而且世間的事情,，很多時候是沒有什么標準答案的，可是往往在交換意見的過程中,，會突然靈光一現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)了自己欠缺的或一直尋覓的東西，這次圣誕節(jié)的若干聚會聊天,，就給我這樣的感覺,。
關(guān)于孩子到了中學后需要完成若干義工小時：很多大學很看重這個義工，但是它究竟看什么呢,？看的是廣度和深度,，看的是你大學要學專業(yè)跟你所做義工的聯(lián)系，但更深一層的目的在哪里呢,？而這個義工對于我們這些第一代移民的父母，又有著怎樣的理解呢,？是單純地去做的越多越好,，而忽略了它的終極意義嗎？
關(guān)于孩子打工的問題：很多中國人不主張孩子打工,，覺得那都是窮人家的孩子不得已,，即使是到了大學也是這樣，有了假期,，讓孩子多選幾門課,，爭取早點畢業(yè)。這種做法和西方是不同的,，大學里安排暑假時間較長,，難道僅僅是為了讓窮學生們有機會賺點學費嗎？這里面有什么是被我們漏掉的嗎,？這是否就是一個分水嶺,，而我們流錯了方向，因此就與領(lǐng)導(dǎo)職位失之交臂呢,？
勿庸置疑,，美國的工作機會比加拿大要多一些,，于是很多象我一樣的中國人來到美國，可以工作,，然而因為身份的問題要抽簽,，一時半會兒無法解決，孩子的大學教育費用按照國際學生的收費標準來算,，沒有資格貸款,，對于收入不高的家庭來說，昂貴的學費實在是一個不小的負擔,。
為什么不回加拿大去讀呢,？美國的大學是不錯，但多倫多大學在世界上也有一席之地呀,？況且孩子如果實在愛讀書,，他也可以在加拿大完成本科學歷，再申請獎學金到美國讀研究生,，那樣也沒有太大區(qū)別呀,？即使退一萬步來說，就在加拿大拿到文憑,，有了它,，在美國也不一定就找不到很好的工作。
可是就有朋友不肯這樣,，一定要孩子在美國讀書,，結(jié)果掙的錢幾乎全用在了學費上，而暑假的那幾個月,，孩子因為沒有身份,，無法打工，多選課則要額外交錢,，出去旅行,，簡直沒有可能，只能是待在家里,，這種讀大學的方法,，和西方人讀大學的方法出入在哪里？它失去的僅僅是那幾個月沒打工賺錢嗎,？
高分低能,，這個詞我們很熟悉，意思是很會讀書,，然而在應(yīng)付工作和日常生活的時候,，卻顯得力不從心，無法勝任,。
情商低智商高,，指的是有能力處理工作,，卻不擅長團隊工作，不懂得處理人際關(guān)系,，工作起來事倍功半,。
中國教育有很強勢的地方，有一點可以證明：中國人會讀書,，考試成績好,，弱勢的地方是讀死書，所以畢業(yè)了成績好卻不好找工作,，有時候找到了也拿不下來,。問題出在哪里？
在和朋友聊天的時候,，我突然意識到,，不喜歡孩子去打工，由父母出教育費,，或者把孩子留在身邊讀大學,，都是基于一點，舍不得,，不愿意讓孩子吃苦,，春蠶到死絲方盡，就算把自己的老骨頭榨干,，也要供孩子讀書,，這原本是中國父母的美德，卻忘記了它其實是一把雙刃劍,，對孩子過于保護,，因而讓孩子沒有勇氣承擔責任，無法自理,，自立，從而導(dǎo)致他們無法迅速融入社會,，妨礙他們最大限度地施展自己的才華,，極度缺乏自信。
反觀西方的教育,，從孩子很小的時候起,，就讓他們自己睡，大點去學校后,，不鼓勵他們盲目崇拜權(quán)威,，對于任何他們提出的問題，給出的答案,，都以鼓勵為主,，很多時候沒有所謂的標準答案,，相信孩子的天份是不同的，因而不單純用成績作為標尺,，定義一個孩子是否聰明,。
到了中學，要求學生必須完成若干小時的義工,，其目的是讓孩子學會承擔責任,，學習社交能力，并通過自己的眼睛決定自己今后的職業(yè)方向,，讓職業(yè)不單是為了養(yǎng)家,，更要有個人興趣在里面，做自己喜歡的事情,，因而有更大的爆發(fā)力,，同時讓學生心里有愛，讓義務(wù)幫助別人成為一種習慣,，而把利益拋在腦后,，避免為利而贏贏役役。
讀書的目的是為了更好的服務(wù)社會,，服務(wù)個人,，最大限度地實現(xiàn)人生價值，所以大學期間的暑假打工,，就是學生和社會真實的親密接觸,，在這里積累工作經(jīng)驗。
無論一個人多優(yōu)秀,，他都要憑借別人的力量來實現(xiàn)自己的理想,，越成功，需要借助的外力就越多,，所以工作,，歸跟到底是一個怎樣最大限度利用所能用的人力的過程，沒有兵的司令,，只會是毫無辦法的光竿,，一無是處。
我們都知道苦難磨練人,，溫室里的花朵無法經(jīng)受人世的風風雨雨,，可是卻忘記了，過度的保護不是去愛護孩子,，恰恰相反會害了孩子,。隨著孩子年齡的增長，他們和父母待在一起的時間呈直線下降,，到最后為零,，羽翼豐滿,，他們就會離開我們，然而一路來的過度保護,，讓他們肺活量小,，翅膀無力，因此飛不高飛不遠,，這絕對不是做父母所愿意看到的,。
授人與魚不如授人與漁，如果真是為了孩子好,，做父母的應(yīng)該教會孩子怎么去處理問題,，而不是幫他處理問題，他畢竟不可能24小時掛在你的皮帶上,。
在加拿大的時候先生說,，如果兒子以后上大學，我們借錢給他,，但他畢業(yè)了必須全部還給我們,，我怪他小氣；到美國后,，身份不是一朝一夕能夠解決,，他決定到兒子讀大學時依舊無法解決，就讓他一個人回加拿大讀書,，我怪他殘忍,。但是這次圣誕節(jié)的若干聚會，讓我改變了主意,。
人是一個很奇怪的群體,，說到底真正的成功靠的是自己，然而成功卻從來離不開無數(shù)雙手的幫助,，分數(shù),，只是人生路上一個可以承受壓力的載體，而社交,，性格,，處世態(tài)度等等，才是劃分人群的撥尺,，作為移民，我們將始終在兩種不同的教育模式間游走,，并且經(jīng)常面臨無法避免的沖突,，時有瓶頸之感，可喜的是,，在停滯了一段時間后,，就會有另一個上升的階段,。
腳踩東西文化，手寫宇宙篇章,，相信這是每個移民的理想,，只要我們朝著這個方向努力，總有一天會達到幸福的彼岸,。（摘自：加拿大《星星生活》,；文/點心）
【編輯：張冬冬】
