發(fā)表評(píng)論
周日華南師范大學(xué)舉行國(guó)際預(yù)科中心家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)本科畢業(yè)生和留英校友與國(guó)內(nèi)學(xué)子分享在英國(guó)留學(xué)期間的感受，探討兩國(guó)教育,、文化差異,。他們認(rèn)為,英國(guó)的教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和獨(dú)創(chuàng)精神，英國(guó)教授更希望學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威,。
大學(xué)最看重“觀點(diǎn)原創(chuàng)”
英國(guó)曼徹斯特大學(xué)本科畢業(yè)生Jimmy Lancaster說(shuō),，國(guó)外的教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和獨(dú)創(chuàng)精神。 小班課的討論環(huán)節(jié),，學(xué)生常常需要做獨(dú)立表述(presentation),。在這個(gè)表述過(guò)程中，從選題到闡述,，都需要學(xué)生的原創(chuàng)思想,，以及勇敢、清晰,、大膽地表達(dá)自己意見(jiàn)的能力,。英國(guó)教授更喜歡學(xué)生有學(xué)術(shù)上的討論，并挑戰(zhàn)權(quán)威,。只要言之有理,，即使與教科書(shū)相悖，也能得高分,。
在課堂上,，常常會(huì)發(fā)生學(xué)生向老師提問(wèn)，老師一時(shí)也不知確切答案的情況,，這時(shí)老師會(huì)在課后和學(xué)生共同研究探討,。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都能夠展現(xiàn)自己個(gè)性化的一面,，對(duì)于別人的意見(jiàn),，不是單純地回答“同意”或者“不同意”，還需要表達(dá)出自己的看法,、觀點(diǎn),。抄襲,、復(fù)制別人的觀點(diǎn)是不允許的，形成自己的原創(chuàng)思想才是英國(guó)大學(xué)教育所看重的,。
“小班課”老師僅是配角
Jimmy Lancaster說(shuō),，在幾個(gè)學(xué)生組成的“小班課”上，指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題,，讓學(xué)生自主練習(xí),、自由辯論、暢所欲言,、各抒己見(jiàn),。在那里，老師只是一個(gè)配角,，學(xué)生才是主角,。老師有時(shí)候會(huì)出一個(gè)主題，讓學(xué)生們自由討論,。
他說(shuō)，英國(guó)的教學(xué)體制注重交流能力的培養(yǎng),。小班課上,，大家就某一個(gè)學(xué)科的具體課題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、互相辯論,、陳述想法或交流意見(jiàn),。從中養(yǎng)成的互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的能力讓他們受益匪淺,。
課外活動(dòng)鍛煉社交能力
在英國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí),，需要具備高度參與精神，既要獨(dú)立自主,，又要學(xué)會(huì)吸收,、容納別人的意見(jiàn)。這種精神不僅僅體現(xiàn)在課堂上,，豐富的社團(tuán)活動(dòng),、院系之間的聯(lián)誼與合作也會(huì)不斷地鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神�,！ �
在這些五花八門(mén)的學(xué)�,；顒�(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)和來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的同學(xué)和諧相處,。Jimmy Lancaster說(shuō),，我是曼徹斯特大學(xué)法語(yǔ)社團(tuán)的社長(zhǎng)，同時(shí)還參加了電影社團(tuán),、慈善社團(tuán)和校報(bào)工作,，認(rèn)識(shí)許多不同膚色,、不同國(guó)籍的留學(xué)生，跟他們的相處很愉快,。
Jimmy Lancaster建議,，想要去英國(guó)大學(xué)留學(xué)，要主動(dòng)和你的老師保持良好的關(guān)系,；對(duì)于大學(xué)里的任何課堂討論活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng)、各種舞會(huì),、俱樂(lè)部,、慈善會(huì)，要積極地參與,。而且,，不要簡(jiǎn)單地附和或者否定別人的意見(jiàn)，勇敢提出自己的想法才是最重要的,。(李志偉）
|
本評(píng)論觀點(diǎn)只代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn),，不代表中國(guó)僑網(wǎng)立場(chǎng)。
|
