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周日華南師范大學舉行國際預科中心家長開放日活動,，英國曼徹斯特大學本科畢業(yè)生和留英校友與國內學子分享在英國留學期間的感受,，探討兩國教育,、文化差異,。他們認為,英國的教學更注重培養(yǎng)學生的思考能力和獨創(chuàng)精神，英國教授更希望學生挑戰(zhàn)權威,。
大學最看重“觀點原創(chuàng)”
英國曼徹斯特大學本科畢業(yè)生Jimmy Lancaster說,，國外的教學更注重培養(yǎng)學生的思考能力和獨創(chuàng)精神。 小班課的討論環(huán)節(jié),，學生常常需要做獨立表述(presentation)。在這個表述過程中,，從選題到闡述,，都需要學生的原創(chuàng)思想，以及勇敢,、清晰,、大膽地表達自己意見的能力。英國教授更喜歡學生有學術上的討論,，并挑戰(zhàn)權威,。只要言之有理，即使與教科書相悖,，也能得高分,。
在課堂上，常常會發(fā)生學生向老師提問,，老師一時也不知確切答案的情況,，這時老師會在課后和學生共同研究探討。在課堂上,，每個學生都能夠展現(xiàn)自己個性化的一面,，對于別人的意見,，不是單純地回答“同意”或者“不同意”，還需要表達出自己的看法,、觀點,。抄襲、復制別人的觀點是不允許的,，形成自己的原創(chuàng)思想才是英國大學教育所看重的,。
“小班課”老師僅是配角
Jimmy Lancaster說，在幾個學生組成的“小班課”上,，指導老師負責引導學生進入課題,，讓學生自主練習、自由辯論,、暢所欲言,、各抒己見。在那里,，老師只是一個配角,，學生才是主角。老師有時候會出一個主題,，讓學生們自由討論,。
他說，英國的教學體制注重交流能力的培養(yǎng),。小班課上,，大家就某一個學科的具體課題進行專項練習、互相辯論,、陳述想法或交流意見,。從中養(yǎng)成的互相借鑒、取長補短的能力讓他們受益匪淺,。
課外活動鍛煉社交能力
在英國大學學習,，需要具備高度參與精神，既要獨立自主,，又要學會吸收,、容納別人的意見。這種精神不僅僅體現(xiàn)在課堂上,，豐富的社團活動,、院系之間的聯(lián)誼與合作也會不斷地鍛煉學生的團隊精神�,！ �
在這些五花八門的學�,；顒又校瑢W生將學會和來自不同國家和地區(qū)的同學和諧相處,。Jimmy Lancaster說,，我是曼徹斯特大學法語社團的社長,，同時還參加了電影社團、慈善社團和校報工作,，認識許多不同膚色,、不同國籍的留學生，跟他們的相處很愉快,。
Jimmy Lancaster建議,，想要去英國大學留學，要主動和你的老師保持良好的關系,；對于大學里的任何課堂討論活動,、社團活動、各種舞會,、俱樂部,、慈善會，要積極地參與,。而且,，不要簡單地附和或者否定別人的意見，勇敢提出自己的想法才是最重要的,。(李志偉）
