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快樂了才能學到東西
彼特在朗斯頓小學任職8年了,。朗斯頓連幼兒園在內(nèi)一共有343個學生,，在塔斯馬尼亞算是個中型學校,。彼特認為,，長期待在一個學校,，和孩子們從認識到了解,，不斷地關注他們的成長,，對他來講意義重大,。
我在采訪時,，有一個幼兒園的孩子怯怯地站在門口,，彼特溫柔地鼓勵他進來，從抽屜里拿出一張貼紙,，貼在孩子的胸前,，說了幾句鼓勵的話，孩子才離開,。我不禁覺得他不像個校長,，倒像個幼兒園老師。他告訴我,，現(xiàn)在在朗斯頓他也繼續(xù)當老師,，教體育、數(shù)學,、科學和英語,。
當我問：“你們學校為什么沒有教科書？”彼特說：“每個老師都有自己的教學計劃和方法,。他們自己設計課程,。當然，我們經(jīng)常一起開會制定教學目標,�,！�
“很多中國人認為澳大利亞的教育就是讓孩子玩，根本學不到知識,。請問玩的哲學背后究竟是什么教育觀念,？”對于我提出的這個問題， 彼特說：“孩子首先要在精神上,、體能上,、情感上、待人接物上都有一定的常識和較好的發(fā)展,，然后才談得上學術教育,。孩子在學�,？鞓妨耍拍軐W到東西,�,！�
不過快樂教學，沒有考試,，沒有作業(yè)的教學理念也受到挑戰(zhàn),。孩子升上三年級后，就要參加全國統(tǒng)一的測評考試,，考英語和數(shù)學,。據(jù)說這是新上任的政府的新招，旨在控制全澳大利亞的教育,。如果哪個州的學校不參加這個考試,，就得不到聯(lián)邦政府的教育基金。
學校是“社區(qū)”
但彼特還是認為不能為了教育而教育,。他很看重培養(yǎng)學生的各種能力,。比如，朗斯頓小學上體育課時,，是1至6年級的學生一起上的,。6年級的學生通常負責當小體育老師，以培養(yǎng)孩子的領導能力,；高低年級會結成友誼班,，讓不同年齡的孩子懂得相處之道。學校還常常組織一日游,，讓孩子們接觸外面的世界,。
彼特認為，學校就是一個社區(qū),�,！氨热缜皫滋欤覀冄埩宋骰舭吞氐膼埒B協(xié)會的成員來講課,，讓孩子們認識塔斯馬尼亞的鳥類,；我們還請原住民藝術團前來表演，讓孩子們了解原住民的文化……我們每周都有‘給家長的一封信’,，讓大家知道學校所做的事情,；我們還常常有一些集資的活動，讓整個學校的學生和家長參加燒烤,、溜冰,、聚會，豐富社區(qū)生活,，爭取多一些資金改善孩子們的學習環(huán)境,�,！�
在霍巴特，我碰到的人都告訴我：“朗斯頓是間好學校,。”毫無疑問,，這位當了21年校長,，領導了朗斯頓八年的彼特做得非常成功。 (陳蕓 余琴）
