發(fā)表評(píng)論
金秋九月,，馬上就到大學(xué)秋季開學(xué)的時(shí)候了,。許多被美國(guó)高校錄取的中國(guó)學(xué)子即將或已經(jīng)踏上赴美求學(xué)之路,。
但國(guó)內(nèi)留學(xué)專家指出,，中國(guó)學(xué)生千萬(wàn)不可對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)掉以輕心,，一項(xiàng)來(lái)自美國(guó)企業(yè)研究所的報(bào)告顯示,，在美國(guó)的四年制高校里,，平均只有不到60%的學(xué)生能按時(shí)畢業(yè),。
眾所周知,，美國(guó)高校一直是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，但究竟嚴(yán)格到何種程度,，恐怕很多人在看到這項(xiàng)報(bào)告結(jié)論之前根本想象不到,。
專家建議，赴美留學(xué)應(yīng)先選擇合適院校,，同時(shí)要詳細(xì)了解畢業(yè)要求,，以順利完成學(xué)業(yè),。
報(bào)告詳情
把學(xué)校分成六類 “競(jìng)爭(zhēng)力”越強(qiáng)畢業(yè)率越高
該報(bào)告綜合新生的SAT／ACT(可簡(jiǎn)單理解為“美國(guó)高考”)分?jǐn)?shù)、在高中的排名情況以及錄取率等多種因素,，把這1300多所四年制高校分成6類,，從“無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力”、“競(jìng)爭(zhēng)力較弱”,、“競(jìng)爭(zhēng)力中等”,、“競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)”到“競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)”、“競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)”,。
在這六類學(xué)校中,，畢業(yè)率因?yàn)閷W(xué)生本身素質(zhì)的差異千差萬(wàn)別。而且,，同類大學(xué)之間,，也因?yàn)楦餍５木C合排名和教學(xué)資源不同而有很大差別。該報(bào)告顯示,，總的趨勢(shì)是：越有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué),，其畢業(yè)率越高，反之亦然,。
半數(shù)高校畢業(yè)率不到50%
在接受調(diào)查的1300多所高校中,，畢業(yè)率高于50%的有764所，占所有高校的55.2%,，這些學(xué)校主要處在“競(jìng)爭(zhēng)力中等”到“競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)”的等級(jí),；畢業(yè)率低于30%的有114所，占全部的8.3%,，這些學(xué)校多是“無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力”和“競(jìng)爭(zhēng)力較弱”的學(xué)校,；畢業(yè)率在30%—50%之間的學(xué)校有505所，占所有被調(diào)查高校的36.5%,。這些學(xué)校主要是“競(jìng)爭(zhēng)力中等”和“競(jìng)爭(zhēng)力較弱”的學(xué)校,。
也就是說(shuō)，在所有被調(diào)查高校中,，有近半數(shù)學(xué)校的畢業(yè)率達(dá)不到50%,。而這些學(xué)校主要是競(jìng)爭(zhēng)力較弱的學(xué)校。
畢業(yè)率排名
畢業(yè)率最低 警惕“毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力大學(xué)”
在81所“最有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)”中,，平均畢業(yè)率為88%,。不過(guò)這些學(xué)校是真正的“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，招收的大都是一流的學(xué)生,，只有10%左右的申請(qǐng)者最終被錄取,，要順利畢業(yè),，也要達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn),�,！昂翢o(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)”數(shù)量不多，在這1300多所高校中只占到5.6%,，其平均畢業(yè)率僅有35%,，南方大學(xué)新奧爾良分校以8%的畢業(yè)率位居最末。
一些大學(xué)本就“毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力”,，極低的畢業(yè)率對(duì)招生無(wú)疑是雪上加霜,。但它們并沒(méi)有因此而降低標(biāo)準(zhǔn)，以各種噱頭來(lái)吸引生源,。例如南方大學(xué)新奧爾良分校雖然位列最后,，但依然宣稱要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。
原因分析
學(xué)校可能變相收費(fèi)導(dǎo)致畢業(yè)率低
那么,，造成大學(xué)畢業(yè)率低的原因是什么,？影響因素很多，譬如家庭收入狀況,、個(gè)人的努力程度,、學(xué)校教育資源的優(yōu)劣以及學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高低等等。
此外,，美國(guó)教育部官員指出,，如果學(xué)生不能按時(shí)畢業(yè)，大學(xué)費(fèi)用將會(huì)有較大變化,，同時(shí)畢業(yè)率低不排除學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校變相收費(fèi)等因素,。
美國(guó)高校目前面臨的情況是：為滿足更多人上大學(xué)的愿望和國(guó)家發(fā)展的需求，就要擴(kuò)招,，門檻也自然降低,，而學(xué)生質(zhì)量也就成了令人憂慮的問(wèn)題。因此,，在擴(kuò)招后要維護(hù)自身的聲譽(yù),，大學(xué)只有嚴(yán)把出口關(guān)，以保證大學(xué)教育的整體質(zhì)量,。
專家警示
如收到出勤率警告 今后要確保全勤
啟德教育集團(tuán)副總裁,、資深留學(xué)專家李冠軍提醒說(shuō)，歐美學(xué)校對(duì)學(xué)生在校期間的要求頗高,，中國(guó)留學(xué)生只有在努力完成學(xué)校的各項(xiàng)要求,，在學(xué)業(yè)上交上一份出色的答卷以后才能順利畢業(yè)。
相比之下,，中國(guó)學(xué)生在經(jīng)歷了“千軍萬(wàn)馬擠高考獨(dú)木橋”以后,，進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)了壓力,，學(xué)習(xí)會(huì)比較松懈，這種態(tài)度是不可取的,。
學(xué)生在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)非常重要，上課要盡可能與教授交流,，積極參與課堂討論,。
而學(xué)生要順利畢業(yè)，就要事先了解美國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生的各方面要求,。
李冠軍介紹說(shuō),，首先，美國(guó)大學(xué)的成績(jī)計(jì)算方式和中國(guó)不同,，并不是“一錘定音”,，其評(píng)判學(xué)生的成績(jī)由多方面組成，包括多次考試成績(jī),、論文成績(jī),，以及課堂表現(xiàn)成績(jī)等。
其次,，各校都有明確的出勤率的規(guī)定,，中國(guó)學(xué)生一定要有所了解，如果收到校方關(guān)于出勤率的警告,，要在今后確保100%的出勤率,。
再則，關(guān)于畢業(yè)時(shí)間也有所不同,。一般4年制的大學(xué)允許學(xué)生利用6年的時(shí)間畢業(yè),，如果學(xué)生預(yù)感到自己不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畢業(yè)，可以申請(qǐng)延期或者轉(zhuǎn)學(xué),，修滿相應(yīng)的學(xué)分即可順利畢業(yè),。
引用著作很敏感易被扣上抄襲的帽子
李冠軍強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)言是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),，提高聽說(shuō)讀寫能力特別是寫作能力,，對(duì)完成學(xué)業(yè)有很大的幫助。
在美國(guó),，論文寫作水平是學(xué)生學(xué)習(xí)水平一個(gè)很重要的依據(jù),。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作是件苦差事,。不少學(xué)校會(huì)安排對(duì)國(guó)際學(xué)生進(jìn)行幫助的志愿者,，學(xué)生可以充分利用這些機(jī)會(huì)，認(rèn)真提高自己的英文寫作能力。論文成績(jī)的好壞在畢業(yè)時(shí)占較大的比重,，學(xué)生一定要重視,。
還有重要一點(diǎn)需要提醒中國(guó)學(xué)生注意的是，美國(guó)對(duì)著作的引用十分敏感,，學(xué)生在寫論文時(shí)，引用別人的觀點(diǎn),、原話需要用特殊的方式指明,，以免被扣上“抄襲”的帽子，給自己的畢業(yè)造成障礙,。
選擇合適院校是成功留學(xué)第一步
金吉列留學(xué)美國(guó)部經(jīng)理胡艷麗也提醒說(shuō),，對(duì)于計(jì)劃赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，在申請(qǐng)留學(xué)過(guò)程中院校的選擇非常重要,。
一些私立院校因?yàn)槿鄙僬Y金注入和政府監(jiān)管,，經(jīng)常出現(xiàn)為了吸引更多生源，盲目降低入學(xué)門檻,，而另一方面教學(xué)質(zhì)量又無(wú)法保證,，導(dǎo)致學(xué)生難以正常畢業(yè)的情況。因此提醒中國(guó)學(xué)生,，在選擇申請(qǐng)?jiān)盒r(shí),，要睜大眼睛剔除這類學(xué)校。
另一方面,，很多中國(guó)學(xué)生一味追求高排名的院校,，在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)過(guò)度“美化”自己的申請(qǐng)材料�,！懊阑钡慕Y(jié)果卻往往適得其反：學(xué)生即使經(jīng)過(guò)“美化”申請(qǐng)材料被院校錄取了,，也會(huì)因?yàn)榈揭粋�(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，加上原來(lái)在高中時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就不好,，面對(duì)語(yǔ)言差異,、文化差異等問(wèn)題，這些學(xué)生便難以跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)畢業(yè),，或中途轉(zhuǎn)學(xué)，甚至退學(xué)等情況,。
因此,，胡艷麗建議說(shuō)，獲得美國(guó)高校錄取只是留學(xué)生涯的第一步,，“混”畢業(yè)的做法不可取,。中國(guó)學(xué)生在留學(xué)之前，搜集好各校信息,，并根據(jù)自身?xiàng)l件選擇適合自己的院校,，才是成功留學(xué)的第一步,。(曹丹 李莎 王燕)
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