發(fā)表評(píng)論
在金融危機(jī)的影響下,，計(jì)劃留學(xué)的家庭也更在意投入與產(chǎn)出，因此,，留學(xué)成本是考量留學(xué)方案時(shí)的一個(gè)重要因素,。在此背景下,，各國(guó)推出的“帶薪實(shí)習(xí)”留學(xué)成為很多家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的新焦點(diǎn)。
“帶薪實(shí)習(xí)”留學(xué)日益走俏
據(jù)了解,，目前在美國(guó),、英國(guó)、澳大利亞,、加拿大,、法國(guó)、新加坡等國(guó)都有開(kāi)設(shè)類似“帶薪實(shí)習(xí)”的課程,，但各國(guó)的叫法稍有不同,。例如美國(guó)、加拿大院校的CO-OP項(xiàng)目,、英國(guó)院校提供的“三明治”課程,、澳大利亞、法國(guó)等提供的“帶薪實(shí)習(xí)課程”都是類似的項(xiàng)目,。
一般來(lái)說(shuō),，學(xué)生被這類項(xiàng)目錄取后，校方會(huì)在入讀時(shí)與之簽訂就業(yè)推薦協(xié)議,。在第二年或第三年學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生入學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)推薦學(xué)生進(jìn)入有合作關(guān)系的企業(yè)實(shí)習(xí),。報(bào)讀這種項(xiàng)目的好處是，既可獲得寶貴的海外工作經(jīng)驗(yàn),，又可得到“實(shí)習(xí)薪金”,，大大節(jié)省留學(xué)成本。
“出國(guó)留學(xué)不單單是為了一紙洋文憑或者單純的外語(yǔ)能力,，孩子今后的發(fā)展道路和實(shí)際就業(yè)更重要,。”一位關(guān)注“帶薪實(shí)習(xí)”留學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō),，“‘帶薪實(shí)習(xí)’留學(xué)正好讓學(xué)生在儲(chǔ)備學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),，得到更多與專業(yè)相關(guān)的工作機(jī)會(huì)，這樣相當(dāng)于提前積累了工作閱歷,�,！�
有關(guān)留學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的春季教育展也顯示，“帶薪實(shí)習(xí)”留學(xué)日益走俏,。
有關(guān)留學(xué)專家表示,，在金融危機(jī)的漩渦中，對(duì)想通過(guò)海外帶薪實(shí)習(xí)盡可能“平價(jià)”留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō),，“帶薪實(shí)習(xí)”確實(shí)具有很強(qiáng)的吸引力,。
“帶薪實(shí)習(xí)”并非一勞永逸
針對(duì)“帶薪實(shí)習(xí)”留學(xué)不斷升溫的情況，留學(xué)專家則持冷靜態(tài)度,。啟德教育專家提醒,，開(kāi)設(shè)“帶薪實(shí)習(xí)課程”的專業(yè)一般為商科,、IT等操作性、應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè),，學(xué)生們不要為了“帶薪”而不顧自己的專業(yè)所長(zhǎng),，盲目追求錄取。另外,，學(xué)生不要以為被這個(gè)項(xiàng)目錄取了,，在畢業(yè)時(shí)就一定可獲得在名企實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。由于校方會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)推薦實(shí)習(xí)單位及職位,，同時(shí),，企業(yè)也會(huì)安排面試考察是否適合該職位。因此,，建議學(xué)生在校期間踏實(shí)掌握好專業(yè)知識(shí)和技能,，為自己爭(zhēng)取寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
還有業(yè)內(nèi)專家表示,，參加海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目需要全面了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
首先需要研究當(dāng)?shù)胤�,，看看自己的�?shí)習(xí)行為是否符合當(dāng)?shù)氐姆ㄒ?guī),。其次不要太聽(tīng)信宣傳，要認(rèn)真對(duì)待合同,。宣傳說(shuō)得再好,，也要保持謹(jǐn)慎，看看是否寫(xiě)進(jìn)合同里,，否則出現(xiàn)問(wèn)題是沒(méi)有辦法通過(guò)法律途徑解決的,。另外學(xué)生要注意查詢要去實(shí)習(xí)公司的資質(zhì)，查詢公司過(guò)往組織的活動(dòng),，受到大眾好評(píng)的公司才能保證提供比較好的服務(wù),。
延伸閱讀
美國(guó) 多所大學(xué)提供“CO-OP”項(xiàng)目
在美國(guó)，“CO-OP”是合作教育課程的簡(jiǎn)稱,，即“帶薪實(shí)習(xí)”,。CO-OP好處在于一方面將教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，使學(xué)生學(xué)以致用,；另一方面,，它為用人單位創(chuàng)造了提前發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)適合本單位需求人才的機(jī)會(huì)。
在“CO-OP”課程中,，學(xué)生到企業(yè)去還是一門(mén)重要課程,，只有經(jīng)企業(yè)和學(xué)校考核合格,，才能取得學(xué)分,。每期“CO-OP”結(jié)束,，學(xué)校都要組織專門(mén)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括企業(yè)對(duì)學(xué)生工作態(tài)度,、團(tuán)隊(duì)精神,、業(yè)務(wù)能力等的評(píng)價(jià)，還有學(xué)生在工作結(jié)束后寫(xiě)出的報(bào)告的質(zhì)量等,�,？己撕细竦膶W(xué)生將獲得相關(guān)證明，以備找工作時(shí)使用,。
某些“CO-OP”項(xiàng)目在實(shí)習(xí)期間還可修學(xué)分,。對(duì)畢業(yè)后快速找到全職工作，從學(xué)生身份F1簽證轉(zhuǎn)到工作簽證有優(yōu)勢(shì),。
美國(guó)有許多院校都設(shè)有“CO-OP”,，比如，匹茲堡大學(xué),、馬凱特大學(xué)等以及藝術(shù)類專業(yè)強(qiáng)校辛辛那提大學(xué)等都提供帶薪實(shí)習(xí)的科目,。
澳大利亞 院校與學(xué)生簽訂就業(yè)保障協(xié)議
澳大利亞開(kāi)設(shè)“帶薪實(shí)習(xí)課程”的院校并不算多，澳大利亞商務(wù)與科技學(xué)院(AICT)較有特色,。據(jù)了解,，該學(xué)院為就讀其學(xué)校的學(xué)生提供以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)用型IT或商科課程，具備一年或者以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀在職人士將有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金,，學(xué)生在入讀AICT時(shí),，校方會(huì)與之簽訂就業(yè)保障協(xié)議。學(xué)校保障學(xué)生能在澳大利亞知名企業(yè)實(shí)習(xí),。
英國(guó) 提供“三明治”式帶薪課程
英國(guó)的高校最早提出了“三明治”帶薪實(shí)習(xí)課程,。“三明治”帶薪實(shí)習(xí)課程的意思是,，將留學(xué)時(shí)間分成兩段,，形成“學(xué)習(xí)+工作+學(xué)習(xí)”的模式。
不少英國(guó)高校的“三明治”帶薪實(shí)習(xí)課程還會(huì)在上課期間開(kāi)設(shè)一些短期的不帶薪專業(yè)實(shí)習(xí)和職業(yè)指導(dǎo)課程,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換,，從而真正領(lǐng)悟?qū)I(yè)所學(xué)。
開(kāi)設(shè)英國(guó)“三明治”帶薪實(shí)習(xí)課程的大學(xué)有華威大學(xué)等,。
加拿大 提供帶薪實(shí)習(xí)(Co-op)課程
加拿大很多大學(xué)提供帶薪實(shí)習(xí)(Co-op)課程,。1年帶薪實(shí)習(xí)不僅可獲薪水，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造了進(jìn)入名企實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。(劉雪）
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