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眾所周知，我國比較正規(guī)意義上的留學教育僅有一個半世紀多一點兒的歷史,，卻涌現(xiàn)了三次頗有影響的留學大潮,。第三次留學潮則至20世紀80年代才出現(xiàn),，是改革開放即中華民族第三次民族覺醒的產物,，也是改革開放的碩果，為中國人真正走向世界和進行現(xiàn)代化建設提供了人才和思想的保證，鄧小平確立的改革開放戰(zhàn)略之所以大踏步邁進，留學生也是人才構成的重要支柱之一,。
上世紀八十年代，留學成了眾多剛剛從思想封閉中走出來的中國人進一步解放思想,、擴大視野、追求真知的必然選擇,。從當年考托福(TOEFL)和“GRE”那長長的隊伍里就可以感受到出國留學的火熱,。自從美國1981年在中國舉辦托福考試,，參考的人數直線上升,。以北京為例，1981年首次考試為285人,，1985年即上升為8000人,，1986年則達到18000人。
在改革開放之前,，對絕大多數民眾來講,，出國留學是不可思議和十分遙遠的事情，更談不上對國家留學政策的關心,。實行改革開放之后,，教育越來越受到重視，中國政府以前所未有的開放姿態(tài),，利用各種財源籌集留學經費,，同時制定多種政策法規(guī)，激發(fā)青年學生出國留學的積極性,，為留學教育的持續(xù)高漲打下良好的根基,。這在中國歷史上是破天荒的，也成為了中國人渴望走向世界和留學意識高漲的顯著標志,。
眾多的留學生走向世界,，他們自身就成了中國和世界聯(lián)結的紐帶。他們不僅僅是把國外的先進技術帶回祖國,，同時,，他們也將中國文化向世界傳播，讓世界人民了解了當代中國,、認識了當代中國,。而留學生通過在國外的學習、工作和生活,，也將世界文化的方方面面通過各種方式傳輸回國內,，普通中國人也從來沒有如此地親近世界。。
時至1986年,，我國的出國留學工作,，在經歷了多年的發(fā)展之后，已得到了初步完善,，并成為了我國改革開放和對外交流的重要窗口,。從國家到地方，從高等院校到科研院所,，一套與社會經濟發(fā)展相適應的出國留學管理和運行機制也正在逐步地形成,。
留學生對中國發(fā)展的推動可以說是全方位的，涉及到教育,、科技,、學術、文化,、政治,、經濟、法律,、金融,、通訊、交通,、社會等眾多領域,，對中國的進步具有劃時代的意義。
而今出國留學已經形成了國家公費,、單位公費,、自費出國留學三大主渠道，三渠道優(yōu)勢互補,，發(fā)揮著各不相同的作用,。并且，大批當年的留學生們已學成歸國,，迅速成為推進社會全面進步的生力軍,，在各領域中成為排頭兵和領頭羊。
歷史終將記得,，隨著改革開放而出現(xiàn)的留學潮,，涌起的不僅僅是國人對外邊精彩世界的好奇，也涌起了當年祖國發(fā)展的新動力,。(鐺鐺)
