發(fā)表評(píng)論
近年來(lái),，美國(guó)高中生報(bào)考美國(guó)大學(xué)的兩類標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)考試SAT和ACT漸漸進(jìn)入中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的視線，并被廣泛宣傳,，尤其是被稱為“美國(guó)高考”的SAT更是引起普遍關(guān)注,。在中美高考巨大的制度差異下，許多原本考北大,、清華的尖子生紛紛開(kāi)始備戰(zhàn)“美國(guó)高考”,。有專家認(rèn)為,，照此趨勢(shì)發(fā)展下去,，美國(guó)高校將真正成為中國(guó)高校的競(jìng)爭(zhēng)者,，并將對(duì)中國(guó)高考環(huán)境產(chǎn)生影響。
中美高考天差地別
SAT和ACT這兩類考試與中國(guó)的高考有很多不同之處,，首先就體現(xiàn)在這兩類考試一年可以考五六次,，考生可以選擇其中一次最好的成績(jī)來(lái)申請(qǐng)高校；其次,，美國(guó)高校錄取也不完全看考試成績(jī),，高中三年的成績(jī)，對(duì)于自己的學(xué)術(shù)表現(xiàn),、體育,、文藝、社會(huì)活動(dòng)等方面的特長(zhǎng)的自述,，還有老師的推薦都會(huì)起作用,。而中國(guó)的高考則不是這樣，一個(gè)考生大多數(shù)情況下只有第一志愿這一次被錄取的機(jī)會(huì),。而美國(guó)的高考成績(jī)，卻可以讓考生同時(shí)申請(qǐng)多所高校,。
一位曾經(jīng)參加過(guò)SAT考試的學(xué)生王凱從SAT的考試用書(shū)上發(fā)現(xiàn),，它的分類很細(xì)。SATI主要測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和寫(xiě)作,，是測(cè)試考生的綜合素質(zhì),；SATII專項(xiàng)測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)和生物等,，主要考查考生對(duì)高中課程的掌握情況。SAT考試很注重考查考生的邏輯,、分析,、推理等學(xué)術(shù)能力。讓王凱沒(méi)有考試壓迫感的是,，“SAT考試不像我們的高考那樣需要死記硬背,，它拓展性強(qiáng)，需要一個(gè)政治,、經(jīng)濟(jì),、地理、人文更高層次的素養(yǎng),�,！敝灰朔苏Z(yǔ)言障礙后，數(shù)理化等都成為中國(guó)考生的強(qiáng)項(xiàng),�,！癝AT考試最難的數(shù)學(xué)題也只相當(dāng)于我們的高一水平。寫(xiě)作,、閱讀等也是詞匯量越大句子越簡(jiǎn)練,，而不是像我們的英語(yǔ)課詞匯量越大句子越復(fù)雜�,！蓖鮿P說(shuō),。(李瓊）
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