發(fā)表評(píng)論
近年來,，選擇去美國(guó)留學(xué)成了不少出國(guó)學(xué)子的首選，特別是隨著留學(xué)的低齡化趨勢(shì),，很多學(xué)生直接選擇了去美國(guó)大學(xué)讀本科,，那么現(xiàn)在赴美留學(xué)都有哪些選擇以及這些留學(xué)方式又有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？學(xué)生在選擇時(shí)又應(yīng)該注意些什么呢——帶著這些疑問,，筆者采訪了相關(guān)的留學(xué)專家,。
●赴美讀本科主要有三大途徑
“如今赴美留學(xué)讀本科主要有三大選擇�,！卑碾H教育集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)高飛告訴筆者,，“第一大選擇是先去國(guó)外讀語(yǔ)言，這類人群只占20%左右,；第二大選擇是在國(guó)內(nèi)讀完語(yǔ)言、參加考試后再直接出去留學(xué)(主要指參加托福,、雅思或SAT考試),，這類人群所占比例大約達(dá)到30%左右；第三大選擇是在國(guó)內(nèi)讀完美國(guó)大學(xué)的銜接課程后再出去留學(xué),，這類人群所占比例達(dá)50%左右,。”
高飛還表示,，“現(xiàn)在赴美留學(xué)的大概有6萬人以上,，而選擇在國(guó)內(nèi)讀語(yǔ)言的人數(shù)達(dá)到1.5萬多人，而在這批人中,，有選擇讀完語(yǔ)言直接去美國(guó)的,，也有在國(guó)內(nèi)修學(xué)分后直接轉(zhuǎn)到美國(guó)大學(xué)繼續(xù)修完剩下學(xué)分的學(xué)生�,！�
北京關(guān)愛成長(zhǎng)國(guó)際教育咨詢中心留學(xué)總監(jiān)崔婕女士也表示,，以他們中心為例申請(qǐng)去美國(guó)讀本科的主要有新生,、轉(zhuǎn)校生以及專科生等三類人群,。其中,，高中生申請(qǐng)本科比例占其他兩類人群一半以上。
●在國(guó)內(nèi)就讀語(yǔ)言與讀大學(xué)銜接課程后留學(xué)各有利弊
多位留學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在接受筆者采訪時(shí)表示,，時(shí)下赴美留學(xué)以選擇在國(guó)內(nèi)讀完語(yǔ)言參加考試和在國(guó)內(nèi)讀完美國(guó)大學(xué)銜接課程后再出國(guó)留學(xué)兩種途徑為主,，那么這兩種途徑又有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢？
澳際教育集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)高飛指出：“語(yǔ)言考試一直是美國(guó)大學(xué)招收外國(guó)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，通過這種方式出去的學(xué)生可以盡快接觸和融入國(guó)外的課程和環(huán)境,，且對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力有很大挑戰(zhàn)。但是,，由于缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、理解、總結(jié)和邏輯思維以及創(chuàng)新能力標(biāo)準(zhǔn)的檢測(cè)和培養(yǎng),，也很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)不適應(yīng),、學(xué)習(xí)下滑、溝通不暢等問題,。而就選擇在國(guó)內(nèi)讀完美國(guó)大學(xué)銜接課程后再出去留學(xué)的學(xué)生而言,，能提前達(dá)到美國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求并使能力得到提升，也會(huì)對(duì)整體留學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,，與此同時(shí)還能節(jié)省時(shí)間,，讓學(xué)生盡快融入美國(guó)教育體系。像澳際教育集團(tuán)推出的美國(guó)知名大學(xué)AUP課程就分為五個(gè)階段,，前兩個(gè)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，后三個(gè)階段是學(xué)專業(yè)課程，并修得相應(yīng)的學(xué)分,。而在本地修完課程所獲得的學(xué)分,，也能被美國(guó)德雷塞爾大學(xué)等16所名牌大學(xué)認(rèn)可。其意義是學(xué)生不僅可以升入名校,、免SAT申請(qǐng),，還有機(jī)會(huì)獲得最高可達(dá)30萬元人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金�,！�
高飛還表示：“此外,，具有優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)AUP轉(zhuǎn)學(xué)分課程引進(jìn)的是原版教材，保障了原汁原味的教育,，其教育記錄已經(jīng)擁有22年的歷史,，并成功輸送了9000多名亞洲學(xué)生進(jìn)入國(guó)際名校。而且美國(guó)的AUP課程在國(guó)內(nèi)讀一年將節(jié)約近10萬元人民幣,，所以也成為越來越多赴美留學(xué)學(xué)生的首選,。但唯一的不足就是語(yǔ)言環(huán)境不如海外,，對(duì)此學(xué)生也應(yīng)該多多加強(qiáng)練習(xí)和交流。為了給學(xué)生提供更好的環(huán)境,，澳際教育集團(tuán)為學(xué)生提供了國(guó)外的課程教學(xué)模式,，包括選聘的師資、課本的選擇還有課堂的環(huán)境,，目的就是為了讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)也能享受‘原汁原味’的海外教育。畢竟澳際所引進(jìn)的AUP課程無論是適應(yīng)過程,，還是對(duì)于拿到學(xué)分,、獎(jiǎng)學(xué)金以及語(yǔ)言能力的提升都是一個(gè)最佳選擇�,！�
北京關(guān)愛成長(zhǎng)國(guó)際教育咨詢中心留學(xué)總監(jiān)崔婕女士也表示：“在國(guó)內(nèi)讀語(yǔ)言考試合格后可以直接進(jìn)入美國(guó)大學(xué)讀專業(yè)課,，不僅省時(shí)，還能減少風(fēng)險(xiǎn)和降低成本,。而缺憾是學(xué)生在進(jìn)入美國(guó)讀本科之前必須準(zhǔn)備考試,，會(huì)面臨很大壓力。美國(guó)對(duì)于本科生采用的是通才教育,，其課程劃分也沒有研究生專業(yè)劃分細(xì)致,，大二時(shí)也可以轉(zhuǎn)專業(yè)。為避免學(xué)生少走彎路,，關(guān)愛成長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo),、擅長(zhǎng)專業(yè)以及綜合背景來制訂詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于沒有任何語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生,，將為其提供合適的優(yōu)秀大學(xué)的雙錄取項(xiàng)目,。”
●選擇在國(guó)內(nèi)讀完語(yǔ)言后留學(xué)與讀大學(xué)銜接課程留學(xué)需要注意什么,？
談到在國(guó)內(nèi)選擇讀語(yǔ)言考試和大學(xué)銜接課程需要注意什么時(shí),，澳際教育集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)高飛指出，美國(guó)大學(xué)學(xué)分課程是專門針對(duì)海外學(xué)生進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)所設(shè)計(jì)的一種基礎(chǔ)性橋梁課程,，美國(guó)知名大學(xué)AUP課程旨在幫助國(guó)內(nèi)學(xué)生在語(yǔ)言,、專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)方法、技巧以及社會(huì)生活技能等方面的整體提升,，完成中式教育到西式教育的順利過渡,，避免學(xué)生直接出國(guó)留學(xué),，在第一年由于多種因素的不適應(yīng)帶來的不良結(jié)果,，并讓學(xué)生真正地在海外良好的教育環(huán)境里充分開發(fā)自身的潛能，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)生合格完成學(xué)業(yè)后，將根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)平均成績(jī)和個(gè)人興趣愛好選擇自己喜愛的大學(xué)和專業(yè),，已修AUP學(xué)分直接轉(zhuǎn)入美國(guó)大學(xué)并獲得相應(yīng)學(xué)分的減免，為希望去美國(guó)的學(xué)生提供一條健康的,，安全的,，有保障的新留學(xué)途徑。對(duì)于自覺性,、學(xué)習(xí)能力,、交際能力較強(qiáng)，但語(yǔ)言成績(jī)欠佳的學(xué)生來說,，可以直接讀完語(yǔ)言后升入美國(guó)大學(xué),。但是對(duì)于自制力弱、交際能力差且內(nèi)向的學(xué)生,，還是應(yīng)該在國(guó)內(nèi)讀完美國(guó)大學(xué)銜接課程后再出去留學(xué),。
崔婕也表示，英語(yǔ)基礎(chǔ)好且在校內(nèi)外表現(xiàn)突出的學(xué)生,，比較適合在國(guó)內(nèi)讀完語(yǔ)言考試后出國(guó),。但必須注意的是，美國(guó)大學(xué)更注重學(xué)生的綜合能力,，如果僅憑語(yǔ)言考試的高分也很難申請(qǐng)到排名靠前的大學(xué)。因此,，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，包括團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及創(chuàng)造能力,。而對(duì)于那些英語(yǔ)條件不是十分理想的學(xué)生,，可以選擇在國(guó)內(nèi)讀完大學(xué)銜接課程后出去留學(xué)。但值得注意的是不要以為進(jìn)了聯(lián)合辦學(xué)就會(huì)相安無事,，由于受標(biāo)準(zhǔn)化捆綁的制約，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)課程的同時(shí),，一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，便于為日后在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活時(shí)鋪平道路。(李瑤琴）
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