中國(guó)僑網(wǎng)消息：培養(yǎng)孩子的過(guò)程是艱辛的，也是快樂(lè)的,，更是人生經(jīng)驗(yàn)的積累,。美國(guó)《僑報(bào)周刊》日前刊登了“陪讀爸爸”遠(yuǎn)志陪伴兒子成長(zhǎng)的故事。原文摘錄如下：
21歲那年,，我剛剛步入大學(xué),；30年后的今天，21歲的兒子大學(xué)就要畢業(yè)了,。有人說(shuō),，兒子是看著父親的背影長(zhǎng)大的，作為父親,，我想說(shuō),，我是數(shù)著兒子的腳印不斷感悟的。
成長(zhǎng)足跡跨三國(guó)
至今,，兒子在中國(guó),、日本和美國(guó)分別度過(guò)了人生三分之一的時(shí)光。
上世紀(jì)90年代初,，我們夫妻先后到日本學(xué)習(xí),。為了攀上學(xué)業(yè)的高峰，我們晝夜苦讀,，終于堅(jiān)持到我博士畢業(yè),。幾乎同時(shí)，妻子也考上了博士生,。幾天后，思兒心切的我們,，請(qǐng)朋友將5歲多的兒子帶到了日本,。我們清晰地記得，那天是1992年4月7日,。
4月的日本列島,，陽(yáng)光明麗，櫻花燦爛,。在上野公園的櫻花樹(shù)下,，兒子笑容如花、小小的腳印印在潮潤(rùn)的東瀛泥土里，也刻在我的心上,。那時(shí)重拾父親責(zé)任的我,，想了很多很多……
兒子在日本上了一年幼兒園，五年多小學(xué),。那幾年,，我們和重視子女教育的日本家庭一樣，帶他參加校內(nèi)校外各種活動(dòng),，去名目繁多的博物館,，到夏威夷、泰國(guó)和韓國(guó)旅游,，還送他上課后補(bǔ)習(xí)班,。從五年級(jí)開(kāi)始，他從公立學(xué)校下課后,，便去名為“日能研”的著名私立補(bǔ)習(xí)塾補(bǔ)習(xí),。
常常到晚上9點(diǎn)鐘才下課，所以我們還要給他帶飯,。每天幫他解題和檢查作業(yè)是我下班后的主要工作,，為此，我也惡補(bǔ)了不少日本地理歷史知識(shí)和社會(huì)常識(shí),。記得曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章——《陪讀爸爸》,，記述了我們與孩子每日同桌記時(shí)做題，周末到補(bǔ)習(xí)塾緊張看榜的難忘經(jīng)歷,。
當(dāng)時(shí),，我們已盯住日本最有名的開(kāi)成中學(xué)，幫助孩子沖刺,。兒子在全日本每周的“日能研”聯(lián)校排名時(shí)也曾榜上有名,。然而，我們心中卻時(shí)常感到困惑,，為自己的現(xiàn)在,，更為孩子的未來(lái)不斷思索。最后我們的結(jié)論是：不管將來(lái)怎樣,，現(xiàn)在應(yīng)該讓他回國(guó)一段時(shí)間,。之后，我們將自己的心路歷程總結(jié)成文,，在日本的中文報(bào)紙發(fā)表,，還在留日中國(guó)學(xué)人中引起了小小的轟動(dòng)。
我們給兒子講了許多道理,，只是不知道不到十二歲的他理解了多少,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的拉鋸戰(zhàn),，在我們連哄帶蒙下，他同意回去試試,。我特意請(qǐng)假回國(guó),，把孩子送進(jìn)了清華附中住讀班。
在清華附中兩年,，兒子逐漸熟悉了新的環(huán)境,。在熙熙攘攘的人海中，他手把一輛破車,，騎得飛快,。在不知底細(xì)的人眼里，他儼然就是一個(gè)地地道道的小北京,。
兒子在班里成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)攀升,，作文曾經(jīng)考了近滿分。其間,，他還返回日本念了幾個(gè)月，并參加了小學(xué)隆重的畢業(yè)典禮,。
兩年后,，我們又牽著孩子的手，幫他踏出了人生新的一步,。2000年夏,，我再次送子“出征”，把他送到了美國(guó),，與半年多前赴美的媽媽團(tuán)聚,。兒子到美后進(jìn)入新澤西州普蘭斯堡-西溫莎高中上九年級(jí)。
我的身份也從“陪讀爸爸”,，漸漸變成了“遙控老爹”,，現(xiàn)在這控制線又延長(zhǎng)到了大洋彼岸。
愛(ài)在大洋兩岸間
后來(lái),，我到香港的大學(xué)工作,，一年三、四次往返于大洋兩岸,。在我們學(xué)校,，像我這樣夫妻分居兩地的“空中飛人”不是一兩個(gè)，有的夫妻各帶一個(gè)孩子,，一家兩制。我還有不少當(dāng)年留學(xué)日本的朋友,，有的將孩子送回國(guó),，自己堅(jiān)持“抗戰(zhàn)”；有的將孩子留在國(guó)外，只身回國(guó)創(chuàng)業(yè),。此外,，還有的找個(gè)監(jiān)護(hù)人將孩子寄宿在海外的人家。我和朋友有時(shí)聚在一起,，調(diào)侃說(shuō)我們可以組成一個(gè)MBA(Married But Alone)俱樂(lè)部,。
對(duì)于這種現(xiàn)象，外國(guó)人不理解,，沒(méi)有類似經(jīng)歷的親朋好友也可能不會(huì)明白,。我們很難說(shuō)清其中的“得”與“失”。這是一種無(wú)奈的選擇,，也可以說(shuō)是一種心甘情愿的付出,。但愿這種無(wú)奈僅限于我們這一代。
我們這一代,，“文革”期間失去了太多,。1977年恢復(fù)高考后有機(jī)會(huì)上了大學(xué)，對(duì)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無(wú)比珍惜,。改革開(kāi)放,，使我們能夠走出國(guó)門，有了人生更廣闊的舞臺(tái),。我們要實(shí)現(xiàn)自我,，自己從事半生的專業(yè)在我們眼中是何等重要。然而,，起步晚,、目標(biāo)高，要做到事業(yè),、生活兩全其美又何其之難,。
同時(shí)我們又通過(guò)生兒育女延續(xù)自我，對(duì)下一代有不可推卸的教育責(zé)任,。我常想,，生下孩子，在得到父親這個(gè)光榮稱號(hào)的同時(shí),，也承擔(dān)起了另一份人生和社會(huì)的重任,。
正是這種無(wú)奈與責(zé)任，讓我創(chuàng)造和珍視每一次與孩子相處的機(jī)會(huì),。也正是這種無(wú)奈與責(zé)任,，使我家有了一種特殊的教育模式——遠(yuǎn)程交流。而這一切的目的,，就像我的一篇文章 的題目——為了“系緊心靈的紐帶”,。
[1] [2] [3] [下一頁(yè)]
