中新社綿陽五月二十二日電 題：為北川學(xué)生心理疏導(dǎo)：我們不哭
作者 霍潺
十五名北川災(zāi)區(qū)學(xué)生和心理救助師手扣手,，大聲宣念：“災(zāi)難面前,，我們不哭！我要堅(jiān)強(qiáng),，重建家園,，我最棒！”
這些災(zāi)區(qū)的孩子正在接受重慶赴川抗震救災(zāi)心理咨詢服務(wù)團(tuán)的心理救助,，他們被分成三組,，在與老師溝通后，五人一組擺放沙盤,。
楊曉燕,，十歲，北川擂鼓鎮(zhèn)人,。心理咨詢師宋敏告訴記者,，楊曉燕是她最擔(dān)心的一個(gè)，“這個(gè)孩子非常懂事,，承受了十歲孩子不該承受的壓力,。”
據(jù)了解,，楊曉燕在地震中失去了父親,，而父親一直是家里的支柱，母親因此遭受的打擊很大,，神情冷漠,，眼神空洞。楊曉燕就擔(dān)當(dāng)起照顧弟弟的責(zé)任,，打飯,、喂小孩都格外熟練。
宋敏說,，“曉燕過早承擔(dān)了大人的壓力,。”在“我的家園”繪畫中,，曉燕的畫顯得很規(guī)整,，很追求完美，畫中她的家里沒有人,，“這表明她沒有信任感,，潛意識(shí)里找不到信任的對(duì)象,。” 宋敏表示,，“曉燕雖然表面樂觀,、開朗，但是她的內(nèi)心很壓抑,�,！�
陳菲，北川中學(xué)初二學(xué)生,。地震發(fā)生時(shí),，她的班上八人幸運(yùn)逃生，五十九人遇難,。
記者看到,，陳菲和她的四位伙伴在沙盤里放有軍車、大炮,、小轎車,、公園、家,、野生動(dòng)物園,、沙漠,。指導(dǎo)老師蔣暹分析說,，一定程度上，沙漠反映心理有缺失感,；野生動(dòng)物園反映孩子內(nèi)心的恐懼,；軍車，側(cè)面反映孩子缺乏安全感,，他們希望得到保護(hù),。
“沙盤里，有沒有失去心愛的東西,？”蔣暹向孩子們問道�,！凹依餂]人,，沒建筑物，沒學(xué)校,，沒有小鳥,，沒有溪水�,！焙⒆觽兓卮�,。
蔣暹說,，這些缺失的東西幾乎再現(xiàn)了地震中的情景，“地震后,，他們失去了親人,，學(xué)校倒塌，對(duì)生活失去信心,�,！�
記錄信息后，蔣暹發(fā)給每人一張白紙,，讓孩子們用畫筆畫“我們的家園”,，畫完后讓他們向伙伴講述自己的家園。
六歲的張鴻瑞在紙上畫了兩個(gè)小姑娘手拉手,�,！爱�(dāng)問及家人的情況時(shí)，她就閉著眼一直哭,，這不是六歲孩子應(yīng)有的傷心,，完全沉在自己的幻影中，想念中,，非常難過,。”蔣暹說,。
記者了解到,，張鴻瑞的父母長期在外打工，她平常和奶奶生活在一起,，汶川大地震讓奶奶受傷,，張鴻瑞因此非常傷心。
蔣暹告訴記者,，地震的災(zāi)害一兩個(gè)月可以淡化,，房屋倒塌一兩年可以重建，但孩子的內(nèi)心所受到的傷害卻可能是一輩子�,，F(xiàn)在正是心理介入的最佳時(shí)間,，孩子們開始關(guān)注自己的內(nèi)心，我們有責(zé)任去幫助他們,，相信經(jīng)過疏導(dǎo)可以讓孩子們積極快樂起來,。(完)
