教學生們唱“童話”
“孔子課堂”是非營利性的,，來課堂學習的人完全是興趣使然，如果你講得不好,，或是吸引不了他們,，可能下次他們就不會再走進來。因此,，“如何激發(fā)學生們的興趣”一直是賈焱鑫的努力方向,。
“沒有教材，我要自己編,，生詞的選擇,、語法點的設置、情景會話的實用性、難度等各個方面都要考慮,。因為各個班的學生水平不同,，同樣的話題在詞匯、語法以及會話上都有很大的區(qū)別,�,！闭f起剛剛開課時的辛苦，賈焱鑫坦言,，“真的很累,，但甘之如飴”。
因為學生定位不同,，賈焱鑫有不同的教學方法,。比如，對于那些要到中國留學的學生,，主要是訓練口語和聽力,。每次課一個任務，她會根據任務編一個對話,，然后進行訓練,，還穿插一些小游戲。除此之外,，她還會教學生們唱歌,，有時有學生遲到，她還會罰唱一首中國歌曲,�,！八麄儠鹈勖邸ⅰ笥选�,。我教他們唱的是‘童話’,，他們都特別喜歡�,！�
在和學生們溝通交流時,，賈焱鑫一直面帶微笑。而這微笑也為他們打開了一扇窗,，學生們由一開始的“靦腆不說話”,、“懼怕”轉為十多天后的“處得像朋友一樣”了。
兩個國家因為習慣的不同,，會產生許多趣事。在教學生《在哪里》這課時,，學生應該學會方位名詞及用法,。賈焱鑫問學生：“哪里是北？”學生指著屋頂，看著她說：“老師,，上面是北,，你不知道嗎？”稍微解釋后,，學生們終于明白了,，開始了指方向練習。數次指錯后,，他們很委屈地抗議：“老師,，韓國人都不這么說�,！�
思念也是一種動力
課堂上的賈焱鑫老師,，溫和、多才,；課堂下的賈焱鑫是母親,、妻子、女兒,，還是兒媳,，一說起遙遠的、讓人牽掛的家,，總感覺很溫暖,。
“有時候真想家啊,！尤其想四歲的女兒,。開始時，我和孩子視頻通話,，但后來孩子看到我就哭,，現(xiàn)在都不敢視頻了�,！�
“愛人工作很忙,，但是非常支持我工作，讓我特別感動,�,！�
“孩子已經上幼兒園了，以前一直由我父母帶,，但今年他們身體都不好,，家里又拆遷，老公就把我公婆接來了,。又帶孩子又做飯,，真是辛苦他們了,！”
……
有時夜深人靜的時候，賈焱鑫就會不知不覺想家,，想孩子在干啥,，可也正是由于這種思念，讓她更下定決心努力地工作,，“對得住親人無私的付出”,。
對于自己這兩個月來的表現(xiàn)，賈焱鑫給教學上的自己打85分,，“因為如果會韓國語,，教學效果會更好。因為我們畢竟不只是教漢語,，還應該宣傳中國的文化,，在這方面語言不通限制是很大的,�,！倍诠ぷ鲬B(tài)度上,，她給自己打出了“95分以上”的高分,，她告訴記者,，她十分珍惜這份工作,，“對自己要求的也更嚴格，因為我代表的是中國,。他們自己的老師可以上課讓學生看電影、睡覺,，我絕不會,，哪怕看一段影像，也要讓他們復述或配音”,。
賈焱鑫告訴記者，現(xiàn)在她正在很努力地學韓語,，“這樣，就可以很好地和學生們溝通了”,，她也希望,，能通過自己更好的教學，讓更多的韓國人走進孔子課堂,，愛上并了解中國文化,。(吳溫 李文哲）
