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人物名片：葉玉蘭，祖籍溫州,，現(xiàn)為西班牙華僑華人協(xié)會主席,、馬德里中文學校校長、浙江省海外聯(lián)誼會顧問,。曾任浙江省政協(xié)企業(yè)家之友社特邀海外顧問,、西班牙華僑華人婦女聯(lián)合會會長。
西班牙華僑華人協(xié)會歷史上唯一的女主席,，全歐洲規(guī)模最大的中文學校校長——在西班牙僑界,，溫籍女僑領葉玉蘭是大名鼎鼎的人物。
出國前,，她曾是溫州教壇的年輕骨干,，被評為省級少先隊優(yōu)秀輔導員。1980年,，她與先生來到了西班牙,。經過刻苦努力，她率先突破了語言關,，先后開了四家中餐館,。她的子女們也都個個業(yè)績斐然。
事業(yè)有成,、家庭幸福的葉玉蘭,，理應享受成功，享受安閑了,。然而,，她卻全身心地投入到海外華文教育事業(yè)，為造福華裔子弟,、傳播中華文化而無私奉獻,。20多年來，她把自己的大部分精力和時間都花在了海外華文教育事業(yè)和僑務工作上,，在僑界有良好的口碑,。
“為了把中華民族的根留住，使祖國的母語在華裔中代代相傳,，孩子們非學中文不可,。”
也許是受過去的職業(yè)影響吧,，在海外,，當葉玉蘭看到好多華人的孩子幾乎被全盤“西化”,，一點漢語都不會講，有的甚至不愿意與父母親溝通時,，她的心頭便止不住有些遺憾,，有些傷感。她覺得中國文化源遠流長,，中國文字更有著自己的獨特魅力,，作為旅西華人的下一代，不懂中文怎么行呢,？為了把中華民族的根留住,，使祖國母語代代相傳，孩子們非學中文不可�,�,！
葉玉蘭要辦中文學校的想法得到了協(xié)會骨干們的一致贊同。1996年10月,，馬德里中文學校終于順利誕生了,。于是，她成了一個忙碌的人,。她和其他負責人一起去當?shù)卣块T聯(lián)系校舍,。她親自聘請教師，給家長發(fā)開學通知書,，制定教學計劃,，準備教材……面對一大堆繁瑣事務，她樂在其中,。
辦學13年來,，葉玉蘭以身作則，始終如一地把中文學校當成自己的事業(yè)和分內的工作,。她不但沒拿學校半點報酬,，還自掏腰包付高額的電話費。為了學校,，為了學生,，她默默地付出,。當看到學生的人數(shù)從剛開辦的70多人增加到現(xiàn)在的700多人,，從4個班級變成25個班級，學生們從一點不會到會說,、會讀和會寫,，甚至還有170多名學生獲得全世界青少年作文比賽一、二,、三等獎時,，她感到由衷的欣喜,。
葉玉蘭和伙伴們的心血沒有白費。現(xiàn)在的馬德里中文學校,，已成為一所全歐洲華僑華人中文學校中,，學生人數(shù)最多，規(guī)模最大的一所著名的中文學校,，學校還曾被國內授予全世界四所華文教育示范學校之一,，《人民日報》曾18次刊登過該校的教學經驗。
“教育本身就是一種責任,，來不得半點疏忽,，不做拉倒，要做就要做得最好,，千萬不要誤人子弟,。”
或許是性格所致,，葉玉蘭每做一件事,，都是那樣地執(zhí)著、認真,、干脆,、利落。
為了提高學校的教學質量和效果,，使學校正規(guī)化,，葉玉蘭憑著自己多年的教學經驗，并針對海外華僑子弟的特點,，為學校制訂了一系列健全的規(guī)章制度,。她十分重視對教師的選拔和培訓，如定期舉辦教師書法培訓班,、寫作培訓班,、文化講座等。她還定期聽課,，并根據(jù)聽課的情況,，用“手把手”傳幫帶的方法與教師們一起分析成敗得失，輔導他們如何上好每一堂課,。有的時候,，在聽完一堂課后發(fā)現(xiàn)某個老師這堂課上得不好，她首先會自己焦慮得睡不好覺,。在她的嚴格要求下,，教師們也不斷主動給自己“加壓”，學校教學效果顯著提高,。葉玉蘭深有感觸地說：“校長工作憑的就是一種責任感,，假如掛個虛名隨便應付一下,，也是一件很輕松的事，可我做不到,，只要我還當一天校長,，我的心就會被學生們牽著走�,！�
多少個日日夜夜,，葉玉蘭用她辛勤的汗水精心澆灌著這片“沙漠中的綠洲”。
