發(fā)表評論
近幾年來,，廣東臺山海宴華僑農(nóng)場確立科學的教育發(fā)展觀,，全面實施“教育強場”戰(zhàn)略,，切實做到教育問題優(yōu)先解決,、教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃,、教育投入優(yōu)先安排,、教師待遇優(yōu)先提高,、教育人才優(yōu)先培養(yǎng),，教育軟,、硬件設(shè)施“比翼齊飛”,，三年磨礪終成“正果”，達到省“教育強場”的各項指標要求。近日,，該場順利通過廣東省教育強鎮(zhèn)(場)督導驗收,，報省人民政府教育督導室批準。
教育問題優(yōu)先解決
為解決農(nóng)場學校規(guī)模小,，布局分散,，辦學條件簡陋等實際問題，根據(jù)臺山市中小學布局調(diào)整的規(guī)劃,，海宴華僑農(nóng)場黨委廣泛聽取意見,，經(jīng)多次實地考察和現(xiàn)場辦公，于2003年對該場原來的海僑一小,、二小,、三小及二小分教點進行調(diào)整，合并成1所小學,。隨著城市化進程的加快和結(jié)合生源實際,，為進一步優(yōu)化農(nóng)場的辦學條件，2008年,，該場又把中,、小學合并成一所實行“九年一貫制”的學校。
教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃
在教育“創(chuàng)強”中,，盡管遇到不少困難,，但海宴華僑農(nóng)場仍然以超前的眼光、堅持“窮不能窮教育,、困難不能阻礙教育發(fā)展”的理念,，規(guī)劃新建學校用地，并將最好的地塊用于辦學,。2003年,，農(nóng)場黨委按規(guī)劃，撥地60畝興建了海僑中心小學,，新校舍于2003年9月投入使用,。2008年9月，海僑中心小學與海僑中學合并為現(xiàn)在的一所“九年一貫制”學校后,，該場學校撤并率達100%,，義務(wù)教育階段學校的辦學規(guī)模和規(guī)范化建設(shè)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
在調(diào)整學校布局的同時,，該場重視社區(qū)文化建設(shè),，先后撥地10多畝建成東南亞文化風情園，撥地50多畝建成學生勞動實踐基地,，設(shè)立成人文化技術(shù)學校,，支持文明村建設(shè),，營造社區(qū)文化教育的大環(huán)境。
教育投入優(yōu)先安排
該場在經(jīng)費十分緊張的情況下,，克服重重困難,，優(yōu)先安排教育投入，確保做到教育經(jīng)費“三個增長”,。2005-2007年,，該場財政經(jīng)常性收入分別是738萬元、739萬元,、743萬元,，年增長率分別為0.1%、0.2%和0.5%,；而同期場財政對教育經(jīng)常性支出分別為156萬元,、171萬元、301萬元,，年增長率分別為3.2%,、9.6%、76.0%,，年均增長率明顯高于財政經(jīng)常性收入增長率,。2001年，該場對中小學校布局調(diào)整開始,，撥款246萬元,，并積極爭取香港臺山商會的支持捐款130萬港元和發(fā)動場友、僑胞,、社會熱心人士捐資60多萬元，共投入436多萬元,，建成海僑中心小學,。同時，投入94萬元打造東南亞風情園,、學生勞動實踐基地,，有效地促進了社區(qū)文化建設(shè)。
此外,，自2000年起至現(xiàn)在,，該場積極承擔學前教育責任，近3年撥出專項經(jīng)費近10萬元補貼承包甘蔗的臨工子女入托費,，249人次受益,，大大提高了學齡前兒童的入托率；撥給幼兒園補貼經(jīng)費0.5萬元,，增加了幼兒園的辦公經(jīng)費,。2005年至今,，場財政對教育經(jīng)常性支出共628萬元，其中投入創(chuàng)強資金達436.2萬元,，確保了“創(chuàng)強”工作的順利推進,。目前，規(guī)劃投入資金200萬元建設(shè)學校生活樓,，各項工作正在有序進行中,。
教師待遇優(yōu)先提高
海宴華僑農(nóng)場在高度重視學校建設(shè)的同時，優(yōu)先考慮提高教師待遇,。近年來,，該場力爭教師待遇與公務(wù)員兩相當，且與臺山市教育局共同給該場每位教師每月補助200元,，提高了教師的福利待遇,，調(diào)動了教師們工作的積極性。
今年春節(jié),，該場發(fā)給在職教師和保教人員慰問金共2.45萬元,，發(fā)給離退休教師慰問金共9500元；教師節(jié)發(fā)給教師和保教人員3230元的慰問金,，召開慶祝大會,，表彰獎勵教書育人成績突出的優(yōu)秀教師，發(fā)出獎教獎學金3.69萬元,，在職,、離休教師都得到了很好的鼓勵。該場還撥出�,？罱o相關(guān)的幼兒教師購買社保,，提高幼兒園保教人員的待遇。在海僑,，尊師重教已蔚然成風,。
教育人才優(yōu)先培養(yǎng)
該場支持和鼓勵學校組織青年教師外出觀摩學習，與深圳市沙河小學結(jié)成“手拉手”兄弟學校,，定期前往暨南大學附中聽課等,；邀請臺城地區(qū)優(yōu)秀教師和臺山教師進修學校的領(lǐng)導和教師到該場講課、“駐點幫扶”等,，采取“走出去,、請進來”的措施，加強對教育人才的培養(yǎng),，從而提高了該場的師資水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。(區(qū)景常）
