2017年高考已經(jīng)結(jié)束,，又有一批新生即將踏入大學(xué)校門,。這其中,，就有一些“三僑生”,。

　　歸僑青年,、歸僑子女、華僑在國內(nèi)的子女被統(tǒng)稱為“三僑生”,。因?yàn)榧胰说脑?，他們和國外有了千絲萬縷的聯(lián)系；因?yàn)樵趪鴥?nèi)接受了多年教育,，中華文化已經(jīng)融入他們的血脈?，F(xiàn)在，他們將成為構(gòu)建中外交流之橋的基石,。

　　“三僑生”不少見

　　隨著全球化的發(fā)展,，全球各地都能見到華夏兒女的身影。不過,，有些華僑雖然在海外打拼,，但仍把他們的子女留在國內(nèi)；也有一些歸僑,，他們帶著妻子兒女,，回到祖國懷抱。據(jù)廣東省人民政府僑務(wù)辦公室公布的信息,，2016,、2017年兩年，以“三僑生”身份參加高考的學(xué)生總計(jì)有近800名,。據(jù)廣西招生考試院公布的信息,，2015-2017年間，有超過1200名“三僑生”參加高考,。

　　在國內(nèi)的各大高校,，都有“三僑生”活躍的身影，目前在北京大學(xué)讀研的杜秀青就是其中的一份子,。她年幼的時(shí)候隨父母赴日,，16歲時(shí)又因父母工作調(diào)動(dòng)回到國內(nèi)。杜秀青表示：“在國內(nèi)的大學(xué)就讀之后,，我的思維方式變得更加靈活了,，能夠從中國和日本這兩種不同的視角去看待問題。不僅如此,，國內(nèi)日新月異飛速變化的社會(huì)環(huán)境也敦促著我不斷進(jìn)步,。”

　　中華文化是根基

　　作為歸僑和華僑子女,，與普通的生活在國內(nèi)的學(xué)子相比,，他們?cè)居懈鄼C(jī)會(huì)去國外高校深造，但最終卻選擇國內(nèi)高校,，究其原因,，還是他們對(duì)自己的家國、對(duì)中華文化有著深深的眷戀,。

　　就讀于中國人民大學(xué)的袁同學(xué)就是這樣一名華僑子女,。她在接受本報(bào)采訪時(shí)表示，雖然自己有條件去加拿大讀書,，但作為一名土生土長的北京人,，還是最喜歡國內(nèi)的環(huán)境,，沒有移民去國外的打算。

　　美國波特蘭州立大學(xué)李斧教授在接受本報(bào)采訪時(shí)說,，高中和大學(xué)本科階段是一個(gè)人的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀和文化背景形成的重要階段,。在國內(nèi)完成本科教育,，在文化上才能具有更多的中國背景。

　　杜秀青告訴本報(bào),，高三的時(shí)候,，她曾為到底是去國外讀大學(xué)還是留在國內(nèi)這個(gè)問題進(jìn)行過一番的心理斗爭。

　　“那時(shí)候我的中文已經(jīng)忘了個(gè)七七八八,，而且國內(nèi)的課業(yè)進(jìn)度比日本快,，我完全跟不上，那段日子其實(shí)過的很苦,?！倍判闱嗵寡浴Ｋ硎?，盡管非常努力,，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，但仍然很難趕上國內(nèi)高中的進(jìn)度,?！鞍凑瘴业某煽儯绻ト毡?，能夠進(jìn)入首屈一指的東京大學(xué),，但若在國內(nèi)參加高考，可能只能考上一個(gè)非常普通的大學(xué),。不過,，我父母還是堅(jiān)持讓我在國內(nèi)高校就讀。父母認(rèn)為,，如果僅在國內(nèi)讀了三年高中就回到日本,，那么對(duì)于國內(nèi)的情況根本沒有深入了解，也無法理解中華文化的精髓,?！倍判闱嘈ρ裕?jīng)歷過高中“痛苦”的三年,，自己的心臟現(xiàn)在已經(jīng)非常強(qiáng)大,，能積極地應(yīng)對(duì)困難。

　　畢業(yè)于白城師范學(xué)院的華僑子女金美玉在接受本報(bào)采訪時(shí)說,，“上高中時(shí),，我非常敬重的一位老師對(duì)我說,，如果對(duì)自己國家、自己民族的文化沒有充分了解,，就去空談其他民族的文化,，其實(shí)是沒有意義的，難以形成真正屬于自己的認(rèn)知,。正是他這一席話，使我堅(jiān)定了留在國內(nèi)讀大學(xué)的心,。因?yàn)槲腋杏X那時(shí)自己對(duì)于中華文化沒什么清晰的了解,，我想通過大學(xué)四年的積累，對(duì)自己國家的文化形成一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),?！?/p>

　　父母已在韓國生活多年的樸璘蕙對(duì)此深有體會(huì)。她表示,，自己在大學(xué)期間曾出國交換,，在與其他國家的學(xué)生交流的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)對(duì)中華文化還有諸多不了解之處,，因此很難向其他國家的學(xué)生傳達(dá)清楚,。“首先要知己,，方才能知彼,。”樸璘蕙說,。

　　構(gòu)建交流新橋梁

　　李斧認(rèn)為,，從國內(nèi)高校畢業(yè)后再來到美國的華僑、歸僑子女由于在自身文化形成階段受到更大的中華文化影響,，他們?cè)诖龠M(jìn)中西文化交流方面能夠發(fā)揮更大的對(duì)外傳播作用,。

　　目前在澳大利亞從事教育行業(yè)的劉天宇表示，因?yàn)樽约旱母改敢呀?jīng)在澳大利亞生活了數(shù)年,，自己在融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境時(shí)少了很多困難,，從而有更多精力投入到自己的事業(yè)中，這或許可以算作自己的一個(gè)優(yōu)勢,。他說：“作為中華兒女,，民族文化始終是我們的根基。我在國內(nèi)接受的中華文化教育已經(jīng)融入了我的血脈,，因此我也想通過教授漢語,，為中華文化‘走出去’貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

　　為中外搭建起溝通的橋梁是不少“三僑生”的夢想,。

　　杜秀青在大學(xué)期間就為文化交流做出了積極努力,。據(jù)悉，她曾擔(dān)任南京青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的日語口譯,，比賽結(jié)束后,，她帶領(lǐng)日本運(yùn)動(dòng)員游覽了南京的名勝古跡和獨(dú)具當(dāng)?shù)靥厣男∠铮恍┰静涣私庵袊娜毡具\(yùn)動(dòng)員都對(duì)當(dāng)?shù)氐臒崆楹每秃兔朗承〕再澆唤^口,，并且因此對(duì)中國的印象有所改觀,。

　　“因?yàn)槲业母改搁L期生活在韓國，我自己去探親過好多次,，對(duì)于韓國有一種熟悉感,。我本身是朝鮮族，會(huì)說韓語,，在這種環(huán)境的熏陶下,，我對(duì)于中韓交流事業(yè)具有很高的熱情，希望將來能為兩國文化交流出一份力,?！睒悱U蕙表示。(楊寧 李家祺)