中國僑網2月5日電 據歐洲《華人街》網報道，隨著近些年旅西華人人口的不斷增長,，越來越多的中國家庭在西班牙立足生根,。除了注重改善自身生活外，家長們往往容易忽略孩子在西班牙的健康成長,。

　　近日,，記者走訪了馬德里首家華人早教幼兒園，院長不僅講述了幼兒園的建園過程,，并且針對當前旅西兒童融入當地社會所遇到的困難進行了深度的分析與解讀,，同時也呼吁社會多方能夠真正關注孩子們的心靈世界與融入問題。

　　三個女人一臺戲 為幼兒園傾盡所有

　　談起光環(huán)寶貝幼兒園,，院長曉曉臉上不盡露出自豪與欣慰的神情：“今年是幼兒園創(chuàng)辦的第三個年頭,，想想一路走來真的很不容易?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　曉曉告訴記者,，其實早教幼兒園有三個合伙人，而她們都有一個共同的頭銜——“孩兒媽媽”,。三名母親因為孩子走到了一起,，為了孩子她們決定投身于幼兒早教事業(yè)：“我的孩子在進入當地幼兒園初期非常地不習慣，無論是環(huán)境,、飲食還是語言,，都給她造成了巨大的陌生感。當時送進幼兒園,，她整整哭鬧了兩周,，我們家長對此手足無措。當我和周邊的兩個好姐妹談起此事時,，她們也感同身受,。華人幼童進入當地學校完全沒有過渡期，這樣帶給他們的心理壓力是巨大的,。為什么我們華人不能開設一所自己的幼兒園,，讓它成為孩子進入當地學校的過渡階段,，使孩子們能更好地融入當地校園生活呢？”

　　就是這樣的念頭成就了現在的光環(huán)寶貝幼兒園,。三個女人說干就干,，將夢想落實到現實。為了取得當地政府的營業(yè)批準證,，她們按照市政府設計要求將幼兒園一次次改造翻新,，只希望能給孩子營造更好的教學環(huán)境；為了能給華人兒童帶來更好的教育方案,，她們遠赴中國,，進入國內各大幼兒園實地考察，并且考取了相關資格證書,；為了時刻照顧好孩子們的身體,，她們甚至還去學習了幼兒保健與醫(yī)藥，在當地開設了保健藥房,，只希望能給予孩子全方位的照顧,。

　　講起幼兒園的創(chuàng)辦經歷，曉曉說：“其實當時很多人勸我不要開幼兒園,，既累心也不賺錢,，但這三年我們還是堅持下來了?？吹綇奈覀冞@里順利畢業(yè)，走進當地學校的孩子們,，再累也覺得值得了,。”

　　一切從孩子出發(fā) 潛移默化中融入環(huán)境

　　曉曉在采訪中表示,，這三年來她們積累了不少的工作經驗,，也結合當地華人家庭的情況適時更改教學計劃。目的只有一個,，就是希望孩子們開心,，家長們放心。

　　光環(huán)寶貝幼兒園作為首個華人開創(chuàng)的兒童過渡性幼兒園,，一切學習與生活計劃都是圍繞“如何能將孩子們迅速融入當地學?！边@一個主題。孩子的起居,、飲食,、語言環(huán)境、心理教育,，方方面面都采用中西結合,、以中帶西的方式,，通過日常的引導，在潛移默化中影響孩子,，為他建立正確的語言環(huán)境與價值導向,。

　　以飲食為例，西班牙當地學校提供的午餐均為西式餐點,，很多從小習慣了米飯炒菜的中國兒童根本無法適應,。基于此點,，曉曉表示他們的幼兒園會提供中西雙餐,，讓不能適應西餐的孩子們在飲食上有一個過渡期，慢慢地消耗吸收,，逐漸接受當地飲食,。

　　教學方面，幼兒園則采用西語與中文雙語種環(huán)境,，上午為西語教學,，下午則為中文教學。讓孩子們在娛樂中學習,，也為以后進入當地西語環(huán)境學校打下基礎,。

　　關注旅西留守兒童心理問題 給予充分的安全感與信任感

　　曉曉告訴記者，這三年來她帶過很多“留守兒童”,，雖然每個孩子的經歷不同,，但心理的創(chuàng)傷卻是相同的。她指出,，很多華人家長由于工作原因,，將在西班牙出生的孩子送回國交給國內親人照看，甚至寄養(yǎng)在別的親戚家里,。一旦工作與生活條件允許,，又將孩子接回西班牙，留在自己身邊,。這種情況在西班牙非常普遍,，但家長往往忽視了該過程中孩子的心理變化，容易產生一定的問題,。

　　“大環(huán)境的直接變化,，會令孩子產生陌生與恐懼感。尤其是從國內接來,，直接到這邊學校上課的孩子們,。在語言不通的情況下，如果遇到困難難以尋得幫助,，加之如果家長不重視的話,，很容易引起孩子逆反或者自閉的情況出現,。”曉曉還告訴記者,，導致孩子不能適應的另一個重要因素便是家庭的不和睦：“很多家長會當著孩子的面吵架打鬧,，這對他們的身心發(fā)展是非常不利的，甚至會讓孩子有暴力傾向,?！?/p>

　　三年來曉曉接收過情況最嚴重的一例則是一位孩童因不能適應當地學校環(huán)境被退學。校方稱其有嚴重的心理疾病,，不能正常上學,。家長把孩子送到她們這里來之后，曉曉和老師們花了很長時間進行心理疏導,，并教授他基本的西語日常用語,，在孩子能正常適應西語教學的情況下，又把他重新送回當地學校,，開始新的校園生活,。

　　在采訪最后，曉曉表示希望能通過本報呼吁旅西社會大眾關注華人孩子早教問題,，尤其是心理問題,，讓孩子在進入當地學校前能有足夠的身心準備，適時融入校園環(huán)境,，避免在當地學校受到不公的待遇,。(張淼)