據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》網(wǎng)站報(bào)道,，陸連潔(音)正站在倫敦的一間教室里,，面對(duì)著21名七八歲的學(xué)生。今天她準(zhǔn)備教他們分?jǐn)?shù),。雖然她說(shuō)起英文還略微吃力,，但臉上一直帶著充滿自信的笑容。

　　為了給英國(guó)的孩子們帶來(lái)中國(guó)式的數(shù)學(xué)授課,，陸老師離開了她五歲的女兒和丈夫,，也離開了她在上海的小學(xué)教師的工作。

　　這間教室經(jīng)過(guò)了改造,，代表著一間標(biāo)準(zhǔn)的上海式教室,。地上沒(méi)有鋪地毯，原本分組并在一起的課桌現(xiàn)在按照豎行排開,，教室里的每一雙眼睛都注視著陸老師和她的幻燈片,。

　　她是由英國(guó)教育部請(qǐng)來(lái)的30名中國(guó)教師中的一位，他們將在全英國(guó)多所小學(xué)任職，英國(guó)希望此舉可以引發(fā)一代學(xué)生的奇跡,，幫助他們提升國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的現(xiàn)狀,。

　　上海在“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”(PISA)全球教育排行榜中名列前茅，在15歲的時(shí)候,，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)水平比同齡的英國(guó)學(xué)生領(lǐng)先三年,。

　　幾乎所有的上海學(xué)生都能達(dá)到一個(gè)較高的水平，相互之間差距很小,。但在英國(guó),，學(xué)生們的水平較為參差不齊。像陸老師這樣被聘來(lái)的中國(guó)教師,，就是要向英國(guó)學(xué)生展示她們是如何達(dá)到這種優(yōu)異成績(jī)的,。

　　英國(guó)政府啟動(dòng)了一項(xiàng)為期兩年的項(xiàng)目，共投入1100萬(wàn)英鎊,，旨在提高英國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。不過(guò)對(duì)于這種照搬上海模式的嘗試，教育界仍存在著各種不同的聲音,。

　　分?jǐn)?shù)這一部分的知識(shí)對(duì)英國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)明顯是一個(gè)難點(diǎn),，陸老師決定在肯辛頓的福克斯小學(xué)任教的三周期間,，主要側(cè)重講解這一部分,。

　　福克斯小學(xué)是全英國(guó)成績(jī)最優(yōu)異的小學(xué)之一,，除這所學(xué)校外,，全英國(guó)內(nèi)還有25所小學(xué)正迎接自己的“陸老師”。其中22所小學(xué)在去年的11月也參加過(guò)類似的項(xiàng)目,，旨在與其他學(xué)校分享先進(jìn)成果,。

　　在教室后排的一隅，坐著一群觀察員——他們是從附近學(xué)校來(lái)的老師,，正邊聽邊記,。明年，一些中學(xué)也將參與到這個(gè)上海教師交換項(xiàng)目中來(lái),。

　　陸老師一開始讓學(xué)生們讀出幻燈片上的分?jǐn)?shù),。其中一名學(xué)生首先給出答案——“二分之一”，隨后,，其余的學(xué)生跟著他一起重復(fù),。另一名學(xué)生念出“三分之一”，其余人一起重復(fù),，然后是四分之一,，以此類推。

　　在課程的這個(gè)階段結(jié)束后,，學(xué)生們?yōu)樽约汗墓恼啤⒉皇悄欠N爆發(fā)性的,、帶著歡呼口哨的鼓掌，而是隨著一個(gè)節(jié)奏,，精確地拍手五下,。隨后學(xué)生們?cè)俅伟褜W(xué)到的分?jǐn)?shù)念一遍，再進(jìn)入寫分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),。

　　寫分?jǐn)?shù)的過(guò)程看上去完全沒(méi)有任何隨機(jī)的成分,。首先畫一條線，然后在線的下面寫上分母,，再在線的上面寫分子,，照此程序執(zhí)行。

　　“現(xiàn)在大家會(huì)寫分?jǐn)?shù)了嗎,？”陸老師問(wèn)學(xué)生們,。學(xué)生們首先在自己的書上寫出分母，然后每次請(qǐng)一個(gè)人上講臺(tái),，把分?jǐn)?shù)寫在黑板上,。大家會(huì)再整齊劃一地拍手五下。

　　課程內(nèi)容不斷重復(fù),，在相似的地方反復(fù)練習(xí),，然后隨著課程的推進(jìn)循序漸進(jìn)，注意挑出學(xué)生的錯(cuò)誤,，并確保每一位學(xué)生都跟得上,。

　　這既是“上海式教學(xué)法”，一套系統(tǒng)的進(jìn)度表,，目標(biāo)旨在讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)根深蒂固,，并深刻領(lǐng)會(huì)其背后包含的數(shù)學(xué)概念?！叭绻麚Q做英國(guó)教師的話,，會(huì)講得快很多?！北钧溈四聜愓f(shuō),。他是福克斯小學(xué)的高層管理人員,，也是當(dāng)?shù)財(cái)?shù)學(xué)中心的帶頭人,。他說(shuō)：“而中國(guó)的教師會(huì)花看上去很長(zhǎng)的時(shí)間講一個(gè)部分的內(nèi)容，惟其如此才能保證每一位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度,。我們講得太快,，讓學(xué)生們來(lái)不及徹底理解,。”

　　現(xiàn)在,，陸老師在問(wèn)學(xué)生們分?jǐn)?shù)是什么,。“如果一個(gè)整體被分為三等分,，那么每一等分就是整體的三分之一,。”一位學(xué)生給出了答案,。隨后的學(xué)生在重復(fù)前一個(gè)人答案的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)調(diào)整,，給出了自己的解釋。

　　本麥克穆倫說(shuō)：“課堂上有很多朗讀和背誦的環(huán)節(jié),，這在我們英國(guó)人看來(lái),，可能顯得有點(diǎn)刻板，但是這無(wú)疑是讓學(xué)生們加深理解的方法,?！?/p>

　　在去年9月，本麥克穆倫等71位英國(guó)教師來(lái)到中國(guó)上海,，在當(dāng)?shù)氐男W(xué)觀摩學(xué)習(xí)了兩周時(shí)間,。他至今對(duì)當(dāng)時(shí)所見(jiàn)到的數(shù)學(xué)教學(xué)水平感到十分驚羨。

　　首先,，課程本身的時(shí)間短很多——35分鐘的授課和15分鐘課間休息,。授課時(shí)間相當(dāng)于本麥克穆倫在福克斯上課的一半,?！拔以谶@35分鐘內(nèi)看到的教學(xué)比我上70分鐘還要強(qiáng)?！北钧溈四聜愓f(shuō),。

　　中國(guó)的學(xué)生們?cè)诎藲q的時(shí)候就已經(jīng)把九九乘法表倒背如流了。教室的裝潢非常樸素,，課本也很簡(jiǎn)潔,，本麥克穆倫承認(rèn)，看上去不是那么地“吸引人”,，但是質(zhì)量極高,。

　　但在英國(guó)的這個(gè)教室，墻上則貼滿了豐富多彩的各種作品：本日漢字單詞“上?！?、本周漢字單詞“中國(guó)”，以及學(xué)生們音樂(lè)課用的小提琴靠在墻上,。本麥克穆倫說(shuō),，也許英國(guó)的學(xué)生被太多東西分散了注意力,。(實(shí)習(xí)編譯：馮圓)