據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》12月28日?qǐng)?bào)道,，今年秋季,，在新澤西州普林斯頓附近一個(gè)“成績(jī)優(yōu)異”的學(xué)區(qū),，負(fù)責(zé)人戴維•阿德霍爾德(David Aderhold)給家長(zhǎng)寫了一封令人擔(dān)憂的信,，長(zhǎng)達(dá)16頁(yè)。

　　他說,，該學(xué)區(qū)正面臨著的一場(chǎng)危機(jī),。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，焦慮不安,，要同時(shí)應(yīng)付太多的學(xué)業(yè)和要求,。上一學(xué)年，有120名初中和高中生被建議接受心理健康評(píng)估,，另有40名學(xué)生入院接受治療,。在該學(xué)區(qū)授權(quán)的一次調(diào)查中，學(xué)生們寫下了諸如“我討厭上學(xué)”或“在這個(gè)學(xué)區(qū)上了12年學(xué)后,，我學(xué)到的一點(diǎn)是：一個(gè)評(píng)分,、一個(gè)百分比乃至一個(gè)點(diǎn)的價(jià)值高過一切”這樣的內(nèi)容。

　　通過這封信,，阿德霍爾德讓西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)(West Windsor-Plainsboro Regional School District)陷入了一場(chǎng)全國(guó)性的大辯論中,，主題是：精英學(xué)校對(duì)成績(jī)的密切關(guān)注，以及這種關(guān)注是否太過了,。在接下來的會(huì)議上，他力勸家長(zhǎng)和他一起,，支持一種培養(yǎng)“完整孩子”的學(xué)校教育,，尊重“社會(huì)-情感發(fā)育”和“有意義的深度學(xué)習(xí)”，而非只重視學(xué)業(yè)表現(xiàn)。否則,，他說這里可能會(huì)變成另一個(gè)帕洛阿爾托,，這個(gè)加州城市過去六年里兩度出現(xiàn)連續(xù)性的自殺事件，據(jù)信青少年學(xué)生壓力過大是原因之一,。

　　然而,，阿德霍爾德的信并沒有讓學(xué)生家庭團(tuán)結(jié)到一起，反倒暴露出了這個(gè)有9700名學(xué)生的學(xué)區(qū)存在的裂痕——一道大致沿著種族界限的裂痕,。一邊是像凱瑟琳•弗利 (Catherine Foley)這樣的白人家長(zhǎng),。曾在女兒就讀的中學(xué)擔(dān)任家長(zhǎng)老師學(xué)生協(xié)會(huì)(Parent Teacher Student Association)主席弗利認(rèn)為，該學(xué)區(qū)讓人覺得越來越有壓力的氛圍不利于學(xué)習(xí),。她表示：“我兒子上四年級(jí),。他和我說，‘我不會(huì)有出息的,，因?yàn)槲覜]有什么東西能放到簡(jiǎn)歷上’”,。

　　另一邊則是像邁克•賈(Mike Jia)這樣的家長(zhǎng)。過去10年,，數(shù)以千計(jì)的亞裔美國(guó)上班族搬到了該學(xué)區(qū),，邁克便是其中之一。他表示,，阿德霍爾德的改革相當(dāng)于讓他孩子的教育“標(biāo)準(zhǔn)降低”,。

　　邁克表示，“這里發(fā)生的事情反映出了一種全國(guó)性的反智傾向,，這種傾向不會(huì)幫助我們的孩子為未來做好準(zhǔn)備,。”,。

　　據(jù)悉,，從普林斯頓去西溫莎和普蘭斯堡大約需要10分鐘，從紐約市出發(fā)需要一個(gè)半小時(shí),。這兩個(gè)地方已經(jīng)成為頗受創(chuàng)業(yè)人士,、制藥業(yè)研究人員和工程師歡迎的居住地。在上一屆的三個(gè)畢業(yè)班中,，有16名畢業(yè)生被麻省理工學(xué)院(MIT)錄取,，這里還頻頻走出科學(xué)奧林匹克獲獎(jiǎng)?wù)摺⒐诺湟魳芳液蚐AT高分學(xué)生,。

　　該學(xué)區(qū)越來越受來自中國(guó),、印度和韓國(guó)的移民家庭的歡迎。2015年,，該學(xué)區(qū)65%的學(xué)生是亞裔美國(guó)人,，而在2007年,，還只是44%。他們對(duì)該學(xué)區(qū)的影響越來越大,。亞裔美國(guó)家長(zhǎng)熱情地支持有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的器樂課程,。他們也是學(xué)區(qū)內(nèi)的高等數(shù)學(xué)課程的大力支持者。高等數(shù)學(xué)一度是從四年級(jí)開始的,，但現(xiàn)在將從六年級(jí)開始,。學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生中，90%是亞裔美國(guó)人,。這門課的調(diào)整是阿德霍爾德的改革之一,。

　　此外，亞裔美國(guó)學(xué)生是該州一個(gè)項(xiàng)目的熱心參與者,。該項(xiàng)目允許學(xué)生參加夏季校外課程,，獲取高中學(xué)分。這使他們能夠充分增加自己能修的優(yōu)等生課程和預(yù)修課程數(shù)量,。這是阿德霍爾德在這個(gè)學(xué)年要限制的另一方面,。

　　據(jù)了解，在很多亞裔美國(guó)學(xué)生參加補(bǔ)充輔導(dǎo)項(xiàng)目的情況下,，一些白人家長(zhǎng)覺得,，為了適應(yīng)那些學(xué)生，學(xué)校的基礎(chǔ)性課程加速了,。

　　亞裔美國(guó)家庭和白人家庭均表示,，過去幾年里，隨著亞裔家庭數(shù)量的增加,，雙方之間的緊張關(guān)系逐步升級(jí),。但最近幾個(gè)月，隨著阿德霍爾德實(shí)施改革,，分歧變得愈發(fā)明顯,。相關(guān)改革包括晚上不布置家庭作業(yè)、取消高中期中和期末考試弗利以及發(fā)起一項(xiàng)“尖叫權(quán)”行動(dòng),，該行動(dòng)旨在降低學(xué)生參加前述音樂課程的難度,。

　　加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine)社會(huì)學(xué)教授、《亞裔美國(guó)人成就的悖論》(The Asian American Achievement Paradox)的作者珍妮弗•李(Jennifer Lee)表示,，第一代亞裔美國(guó)家長(zhǎng)和那些在這個(gè)國(guó)家生活了較長(zhǎng)時(shí)間的人之間經(jīng)常存在誤解,。她說，白人中產(chǎn)階級(jí)家長(zhǎng)往往不理解,，新移民覺得推動(dòng)孩子躋身中產(chǎn)階級(jí)的壓力有多大,。

　　珍妮弗表示，“他們自己沒有同等的機(jī)會(huì),，讓孩子獲得律所的實(shí)習(xí)或工作機(jī)會(huì),。因此,，他們認(rèn)為,，自己的孩子必須在學(xué)習(xí)環(huán)境中比白人同學(xué)更優(yōu)秀,，這樣才能有在以后勝出的同等機(jī)會(huì)?！?/p>

　　近年來,，隨著馬薩諸塞州連續(xù)性自殺事件的發(fā)生，精英學(xué)區(qū)的學(xué)生感到壓力大這個(gè)問題備受關(guān)注,。雖然西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)近年來并未發(fā)生青少年自殺事件,，但阿德霍爾德表示，他看到了一些令人擔(dān)心的跡象,。

　　在前不久的一次美術(shù)作業(yè)中,，一名初中生畫的是一個(gè)負(fù)擔(dān)過重的孩子因?yàn)槲⒎e分考試只拿到了A，沒有拿到A+而挨訓(xùn)的場(chǎng)景,。畫中的母親訓(xùn)斥這名學(xué)生的話是：“真丟人!”

　　阿德霍爾德表示,，新澤西州教育部(New Jersey Education Department)標(biāo)出了至少兩篇有關(guān)州英語(yǔ)語(yǔ)言評(píng)估的作文。學(xué)生在文章中表現(xiàn)出了自殺的想法,。

　　據(jù)悉,，西溫莎-普蘭斯堡學(xué)區(qū)委托進(jìn)行的調(diào)查顯示，參加高中優(yōu)等生課程和大學(xué)預(yù)修課程的學(xué)生中,，68%的人反映“一直或大部分時(shí)候”對(duì)學(xué)校感到緊張,。

　　阿德霍爾德說：“我們希望恢復(fù)一些平衡，大家都不希望采取行動(dòng)時(shí)為時(shí)已晚,?！?/p>

　　然而，并不是所有輿論都以種族為界限分布,。

　　卡倫•蘇(Karen Sue)是一名華裔美國(guó)母親,，孩子一個(gè)上五年級(jí)，一個(gè)上八年級(jí),。她認(rèn)為,，學(xué)區(qū)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)失控了。父母是移民,，自己在美國(guó)出生的她希望其他家長(zhǎng)能夠回到以前,。她認(rèn)為：“(這)已經(jīng)成了軍備競(jìng)賽，教育上的軍備競(jìng)賽,，我們都想讓自己的孩子有所成就,，取得成功。問題是,，代價(jià)是什么,？”(查希）