低齡留學(xué)趨勢在國內(nèi)愈演愈烈,。最新數(shù)據(jù)顯示,，與2012年相比，2015年在國內(nèi)讀完高中課程再出國讀大學(xué)的學(xué)生比例從61%下降到44%,，出國讀高中的學(xué)生比例則從17%上升到了27%,。然而，記者了解到,，在出國讀高中學(xué)生比例節(jié)節(jié)攀升的背后,，還有一個(gè)趨勢值得關(guān)注，那就是,，越來越多的小留學(xué)生在國外出現(xiàn)“水土不服”,，在國外讀了一段時(shí)間之后又回到國內(nèi)，以繼續(xù)升學(xué)之路,。小留學(xué)生為何選擇“回流”,？家長如何避免出現(xiàn)這種情況？

　　現(xiàn)狀

　　小留學(xué)生頻發(fā)“水土不服”

　　留學(xué)低齡化在國內(nèi)已愈演愈烈,?！吨袊魧W(xué)發(fā)展報(bào)告2015》數(shù)據(jù)顯示，與2012年相比,，2015年在國內(nèi)讀完高中課程再出國讀大學(xué)的學(xué)生比例從61%下降到44%,，出國讀高中的學(xué)生比例則從17%上升到了27%,。超過三分之一的學(xué)生計(jì)劃出國讀高中。

　　然而,，記者了解到,，在出國讀高中學(xué)生比例節(jié)節(jié)攀升的背后，還有一個(gè)趨勢值得關(guān)注,。那就是,，有越來越多的小留學(xué)生在國外出現(xiàn)“水土不服”，在國外讀了一段時(shí)間之后又回到國內(nèi),，以繼續(xù)升學(xué)之路,。

　　以美國為例，根據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道,，從2009年起,，在美就讀高中的中國留學(xué)生人數(shù)直線上升，在日益增長的美高留學(xué)人數(shù)中,，美高留學(xué)對于中國學(xué)生的影響越來越大,。然而，美國高中留學(xué)對于很多想在K12(幼兒園到高三)階段出國留學(xué)的中國學(xué)生們來說是件很困難的事,。因?yàn)槊栏吡魧W(xué)不像大學(xué)留學(xué),，很多美國高中的數(shù)據(jù)對接不是很成熟。再者,，這個(gè)階段留學(xué)的學(xué)生年齡較小,，容易出現(xiàn)由于生活不能完全自理，心智不夠成熟而導(dǎo)致的一些性情上的問題,。

　　“回爐”補(bǔ)課學(xué)英語成常態(tài)

　　記者注意到,，小留學(xué)生除了“回流”國內(nèi)繼續(xù)學(xué)業(yè)之外，“回爐”補(bǔ)課也是近年來的常態(tài)：他們明明是在美國,、澳大利亞等地留學(xué)，卻趁寒暑假回國找英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、SAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課,。去年記者采訪的一位最終被哈佛錄取的女孩，更是幾乎每年寒暑假都回國內(nèi)參加補(bǔ)習(xí)班,。

　　眾所周知,，外語學(xué)習(xí)最重要的是語言環(huán)境，可孩子們?yōu)楹螘?huì)放棄呢,？有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師告訴記者,，主要是因?yàn)橹袊鴮W(xué)生有應(yīng)試美國高考的需要，希望通過補(bǔ)習(xí)占據(jù)優(yōu)勢,。美國高考有兩種,，一種是SAT,，另一種是ACT，相比之下,ACT側(cè)重理科所以更受中國學(xué)生歡迎,。但是ACT考試并不容易,，有數(shù)學(xué)、閱讀,、科學(xué)推理和作文測試,，時(shí)間緊迫，做題反應(yīng)尤其要快,。國內(nèi)很多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，都有針對美國高考的強(qiáng)化應(yīng)試班。

　　除了突擊補(bǔ)習(xí)“美國高考”外,，還有些小留學(xué)生“回爐”學(xué)英語,。有許多小留學(xué)生因?yàn)檎Z言、環(huán)境等因素“水土不服”,。即使在國外,，他們?nèi)匀贿^的是“中國式生活”：朋友圈都是華人，平時(shí)交流用普通話,；上網(wǎng)瀏覽新聞,，仍然習(xí)慣上中文網(wǎng)站。

　　學(xué)生故事

　　出國不適應(yīng)回國也不適應(yīng)

　　有家長告訴記者,，能不能適應(yīng)國外學(xué)習(xí)和生活,，其實(shí)與年齡無關(guān)，與所讀的年級也無關(guān),，而是“很復(fù)雜的”,。

　　吳風(fēng)(化名)是大三那年選擇出國的。就讀于南京航空航天大學(xué)的他,，并不喜歡自己所學(xué)的物理專業(yè),，原因是“偏原子物理”、“純理論”,、“不太適應(yīng)”,。于是，他選擇了去加拿大一所排名中上的本科院校,，就讀經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè),。然而，五年之后,，他卻回國了,，不僅沒有拿到加拿大本科學(xué)歷，而且身體和精神都變得“不太好”,。

　　吳風(fēng)說,，可能是因?yàn)樽约旱摹叭^”與周邊的人有沖突,。比如到了周末，外國同學(xué)們都忙著開P““ιy,，但他卻不喜歡,，而是喜歡有三五個(gè)知交好友一起小聚一下。身邊的大學(xué)生談戀愛很正常,，但是他卻感覺稍微有些困難,。除了語言、學(xué)業(yè)的壓力之外,，經(jīng)濟(jì)上的壓力也比較大,，因?yàn)樗亲再M(fèi)出國留學(xué)的，一切費(fèi)用都要自己負(fù)責(zé),，包括租房子等,。種種不適應(yīng)下，他的身體和精神上都出了問題,。原本想在本科畢業(yè)后直升讀本校碩士的,，結(jié)果也因?yàn)榉N種原因未能成行。萬般無奈之下,，他選擇了回國,。

　　回國后，吳風(fēng)發(fā)現(xiàn),，身邊的同學(xué)要么已經(jīng)找到了高校和科研院所的工作,，進(jìn)入穩(wěn)定的家庭生活，要么還在攻讀碩士或博士,，“落差瞬間就大了許多,，只有慢慢調(diào)整自己了”。不過,，吳風(fēng)的家人認(rèn)為,，回國后有家人和朋友的照顧，孩子也在慢慢恢復(fù),。

　　公立校管得松家長擔(dān)心

　　與吳風(fēng)相比,，小羽就幸運(yùn)得多。沒出國之前,，就讀于陳經(jīng)綸中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的他，屬于親戚朋友眼中的好學(xué)生,、乖孩子,。原本想高中讀完大學(xué)階段再出國，后來發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)業(yè)太緊張,，而且功課壓力太大,，不太適應(yīng),，于是選擇到澳大利亞讀高中，從十年級下學(xué)期開始學(xué)起,。

　　小羽媽媽王女士說,，當(dāng)時(shí)選擇出國讀高中，一是考慮孩子想換個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，二是因?yàn)楹⒆拥挠H叔叔已經(jīng)移民到澳大利亞了,，在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)可以由叔叔監(jiān)護(hù)照顧。

　　不過,，讓王女士有些擔(dān)心的是,，與國內(nèi)高中相比，國外的公立高中學(xué)?；静还?，所有的學(xué)習(xí)都要靠自己，非常擔(dān)心正在青春期的兒子沒有約束管不住自己,。王女士說,，兒子曾告訴自己，他身邊有些同學(xué)適應(yīng)得不太好,，比如有個(gè)日本同學(xué)住在當(dāng)?shù)氐膆°“““ι“y,，但是因?yàn)椴涣?xí)慣天天吃比薩意面，經(jīng)常不吃早飯就去上學(xué),，“肯定對身體不好”,。還有個(gè)和他經(jīng)常一起打籃球的同學(xué)因?yàn)橛⒄Z不太過關(guān)，先是留級然后就被學(xué)校退學(xué)了,。王女士說,，如果希望孩子出國讀高中，孩子的自理能力,、性格,、英語水平都要考慮在內(nèi)。如果孩子不太獨(dú)立,，依賴性強(qiáng),，或者英語不過關(guān)的話，在國外讀高中都會(huì)遇到很大問題,。如果因?yàn)榭紤]不周,，或者盲目從眾，那很可能出現(xiàn)“回流”情況,，浪費(fèi)金錢不說,，關(guān)鍵是浪費(fèi)了孩子寶貴的時(shí)間。

　　專家分析

　　無法完成學(xué)業(yè)是“回流”主因

　　從2008年開始,，韓冰就一直擔(dān)任北京王府學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)中心主任,。他發(fā)現(xiàn),，這幾年，不斷有在美國讀了一年高中或兩年高中的學(xué)生選擇回國繼續(xù)學(xué)業(yè),。他說,，讓孩子在高中甚至更低年齡出國，是家長的兩種不同選擇,，無所謂對錯(cuò),，關(guān)鍵是是否適合?！暗悄切┗貒^續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生,，大體都是在美國學(xué)習(xí)、生活碰到困難的,。他們也明白,，如果繼續(xù)咬著牙在美國讀完高中申請大學(xué)，基本申請不到什么太好的學(xué)校,?！?/p>

　　與家長溝通的過程中，韓冰發(fā)現(xiàn),，有些孩子出國之前學(xué)習(xí)能力并沒有問題,，成績還非常好，但到了國外卻無法適應(yīng),。一來并不是所有孩子都適合低齡出國,，二來也與國外高中沒有提供一個(gè)適合孩子安穩(wěn)度過高中階段的平臺(tái)有關(guān)。

　　除此之外,，影響小留學(xué)生適應(yīng)國外生活的還有一個(gè)關(guān)鍵因素——“孤獨(dú)感”,。北京四中國際部校長石國鵬認(rèn)為，對于小留學(xué)生而言,，到了國外是背井離鄉(xiāng),，住在homestay是寄人籬下，身邊沒有父母,、親戚,、朋友，孤獨(dú)感會(huì)非常強(qiáng),。如果沒有足夠的社會(huì)資源基礎(chǔ),，90%的孩子到了國外是無法適應(yīng)的。國外教育的開放性,，確實(shí)可以煥發(fā)孩子們的自主創(chuàng)新能力,，但是對于高中階段甚至更低齡的孩子來講，并不是越自由越好,，該管的地方必須要管,。

　　避免“回流”要考量自理能力

　　在昌平新東方外國語校長王鵬看來，小留學(xué)生不能適應(yīng)的另一大原因是自理能力差,。到了國外,，所有問題都要自己解決，包括租房子,、做飯等生活瑣事,，還需要獨(dú)立面對陌生的環(huán)境、逆境,、文化沖突等,。大部分學(xué)業(yè)下滑的小留學(xué)生，都不是因?yàn)橹橇Ψ矫娴膯栴},，而是心理問題沒有得到及時(shí)處理,。“學(xué)業(yè)下滑只是果,，因就是沒有真正融入國外的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。”王鵬說,。

　　還有不少國際學(xué)校負(fù)責(zé)人在采訪中表示,，不適應(yīng)的關(guān)鍵原因還在于教學(xué)方式差異。中國學(xué)生在課堂上更多依賴?yán)蠋?，老師也盯得緊,，教學(xué)習(xí)方法、梳理知識(shí)重點(diǎn)等,，學(xué)生只需照著做,。可在國外,，課堂是自由開放式,，老師只是稍加引導(dǎo)，學(xué)習(xí)更多要靠自己推敲,。

　　王鵬建議,，讓孩子低齡留學(xué)必須要慎重。在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里面,，親子分離,，學(xué)業(yè)壓力大，如果沒考慮清楚利弊,，在孩子不適合的情況下就盲目把孩子送出去,，勢必會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。(張曉鴿)