中國(guó)僑網(wǎng)2月19日電 據(jù)美國(guó)《僑報(bào)》援引紐約新聞網(wǎng)站citylimits.org報(bào)道,，33歲的塔比娜·德布(Tayebina Deb)是一位孟加拉裔美國(guó)人，她正在圣約翰大學(xué)學(xué)習(xí)幼兒教育,。在她孟加拉的家中，兩位姑姑都是教師，祖父也從事教育事業(yè)。畢業(yè)后,，她希望自己能夠去紐約市公立學(xué)校成為一名教師。

　　然而像德布一樣希望加入教師行業(yè)的亞裔年輕人并不多,。在美國(guó)的教師群體中,，亞裔的身影不常出現(xiàn)。比如在紐約市,，亞裔學(xué)生占公立學(xué)校學(xué)生的15%，教師卻只占6%,。

　　“亞裔”這個(gè)概念涵蓋了來(lái)自約45個(gè)國(guó)家,，擁有不同文化的人群。紐約市擁有著最大的亞裔群體,，人數(shù)約為100萬(wàn)人,。

　　皇后區(qū)非營(yíng)利組織“青年行動(dòng)”執(zhí)行董事索尼婭·普達(dá)(Sonia Bhuta)表示：“應(yīng)當(dāng)有更多的亞裔及其他族裔成為教師。擁有與自己背景相似或懂得自己文化的教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,?！?/p>

　　當(dāng)擁有一位與自己“外形相似”的教師時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受益,。2015年的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示,，無(wú)論是黑人、白人還是亞裔學(xué)生,，當(dāng)他們由與自身族裔相同的教師指導(dǎo)時(shí),，數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有顯著上升。

　　不過(guò),，為什么亞裔教師數(shù)量會(huì)如此短缺呢,？

　　來(lái)自華人家庭的28歲的菲利希亞·常(Felicia Chang)在布魯克林一所高中做教師?！跋裨S多移民家庭的父母一樣,，他們希望我能在法律或醫(yī)學(xué)領(lǐng)域拓展事業(yè)，”常說(shuō)?！暗迷诋?dāng)我向他們解釋那并不是我真正想做的事情時(shí),，他們理解了我的選擇?！?/p>

　　常有來(lái)自亞裔家庭的年輕人開(kāi)玩笑說(shuō),，成為醫(yī)生、律師或工程師是他們“成功清單”上的一部分,?！按蟛糠謥喴釙?huì)被擁有穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)回報(bào)的工作吸引，特別是父母曾經(jīng)歷過(guò)艱難時(shí)期的年輕人,，”普達(dá)說(shuō),。如今，全美約20%的醫(yī)學(xué)院學(xué)生都是亞裔,；2011年,，亞裔學(xué)生占了工程學(xué)碩士的15%，雖然亞裔只占全美總?cè)丝诘?.6%,。

　　這種心態(tài)的形成有一部分起源于亞裔來(lái)到美國(guó)的那段歷史,。那時(shí)，擁有高技術(shù)的亞洲人才才能被允許移民至美國(guó),。

　　35歲的娜日·喬杜里(Nahrin Chowdhury)原本要成為像他父親一樣的藥劑師,，但她改變主意成為高中數(shù)學(xué)教師。許多同樣是藥劑師或醫(yī)生的親戚都勸她不要這么做,。

　　“不追隨他們的腳步,，卻選擇地位和薪水都不太高的工作，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)難以理解,，”喬杜里說(shuō),。

　　“在教育部門和社會(huì)工作領(lǐng)域的非盈利組織的工作對(duì)于移民群體來(lái)說(shuō)還比較陌生，”普達(dá)說(shuō),。她目前正在幫助亞裔年輕人進(jìn)入這些先前常被亞裔忽略的領(lǐng)域,。

　　語(yǔ)言障礙是阻攔亞裔成為教師的另一個(gè)原因。根據(jù)亞裔聯(lián)合會(huì),，許多亞裔成年人英語(yǔ)程度有限,，這使得他們很難從教師培訓(xùn)中畢業(yè)，并通過(guò)一系列的考試以取得教師資質(zhì),。據(jù)稱,，紐約市63%的華裔成年人英語(yǔ)不流利。

　　一位不愿透露姓名的亞裔教師表示,，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)程度有限,，一門教師必備的考試,，她考了6次才通過(guò)。她說(shuō)有一些亞裔朋友在幾次沒(méi)通過(guò)后直接放棄了考試,。

　　“重視教育和非盈利事業(yè)是社會(huì)共同的責(zé)任,，”普達(dá)說(shuō)。

　　紐約市已經(jīng)采取了一系列行動(dòng)來(lái)促進(jìn)亞裔和其他族裔年輕人加入教師行列,。紐約公立學(xué)校為15萬(wàn)學(xué)生開(kāi)設(shè)了第二語(yǔ)言課堂,，但是教授亞洲語(yǔ)言的教師卻很緊缺，特別是中文和孟加拉語(yǔ)老師,。

　　教育部已對(duì)一些指定教師提供資助,，助其取得雙語(yǔ)教學(xué)資質(zhì)。教育部還新開(kāi)設(shè)了25個(gè)雙語(yǔ)項(xiàng)目,，其中包括中文和日文項(xiàng)目,。去年十月，紐約州眾議員孟昭文(Grace Meng )及約瑟夫·克勞利(Joseph Crowley)還呼吁開(kāi)設(shè)包含烏爾都語(yǔ),、印地語(yǔ)和旁遮普語(yǔ)的雙語(yǔ)項(xiàng)目,。

　　喬杜里目前除了完成日常教學(xué)，還擔(dān)任孟加拉學(xué)生的導(dǎo)師,。她說(shuō),，她的親友已經(jīng)改變了態(tài)度，她終于取得了他們的支持,。而一直就有家人支持的德布表示自己很幸運(yùn),，她計(jì)劃在畢業(yè)后加入雙語(yǔ)項(xiàng)目。(李怡）