中國僑網(wǎng)2月24日電 據(jù)美國《世界日報》報道，柏克萊加大商學院經(jīng)濟系教授余契特曼(Noam Yuchtman)應(yīng)非營利組織“飛越極限基金會”(Inspire Creativity Incorporated)邀請，在托倫斯市雙橡酒店向在本地上學的中國大陸高中留學生,，演講“如何在美國大學出頭”。他鼓勵學子走出華人小圈圈,，盡量學習與其他族裔學生交流,。聽課時不要概括接受，要勇于提問,，甚至與教授辯論,，才可望結(jié)合東西方教育優(yōu)點，在學術(shù)界或職場走更遠的路,，有能力接受更多挑戰(zhàn),。

　　余契特曼說，他在柏克萊加大教書,，接觸到很多來自中國大陸的大學生及研究生,。他的太太在斯坦福大學從事如何提升中國教育績效研究，兩人常與華人學生打交道,，對華人學生思維,、在美面臨的問題等,，都有很深了解,。

　　他指出，中國教育制度讓優(yōu)秀學子來美后極可能領(lǐng)先美國同儕很多,。他教書即看到很多聰明又努力,，以致成績很好的中國留學生。很多留學生并喜歡主修在美好找工作的電腦,、統(tǒng)計學等科系,。

　　但他發(fā)現(xiàn)，中國留學生傾向于畫地自限,，如只吃中國菜,，只和華人朋友打交道等。他認為這不是不好，但如果是這樣,，不如就留在中國的北大,、清大等一流學府讀書。

　　“中國學生既然來美讀書,，就要善用美國教育制度的長處”,，余契特曼說，中國學生在解決已經(jīng)存在的問題通常表現(xiàn)很好,，但在發(fā)現(xiàn)新問題上表現(xiàn)較弱,。中國學生一般認為任何問題只有一個標準答案，且希望學到的東西就是正確答案,。他們在課堂上較少發(fā)問,，有些人也無法勝任單獨做研究。然而美式教育認為,，若學生能夠從現(xiàn)有知識找出問題或漏洞,，是更重要的技能。美式教育雖不是最完美,，但很有創(chuàng)意,，很多事情不認為是只有一條路或一個答案解決。

　　他鼓勵中國學生在教育上嘗試不同學習方式,，如勇于向教授提問,，與其他同學有不同見解等。當然一開始可能不習慣,，但透過不斷嘗試及演練,，有機會養(yǎng)成批判性思維技能。他也希望中國留學生在美國建立社交及專業(yè)網(wǎng)絡(luò),，更主動與不同族裔同學或社區(qū)人士交朋友,，多看美國電影，多入境問俗等,，除可望讓英語更流利,，并可望聽到不同想法，未來做事將更有創(chuàng)造性,。

　　“留學生如果只想留在安適環(huán)境里,，不向外嘗試，是有可能拿到好成績,，但這種成功可能只是一時”,，余契特曼建議，留學生多從事一些課外活動,，可望多認識人,，且對個人或?qū)I(yè)領(lǐng)域都有幫助,。他看過很多成績好的中國留學生，是在父母期望下出頭,，自己卻缺乏成就動機,。他認為這種來自外力的動力，或可獲得短暫成功,，但經(jīng)不起時間考驗,，將難以獲得長遠性的成功。(王善言）